وہ ہر رات اپنے پہاڑے یاد کرتی تھی — اور اگلی صبح پھر بھی انہیں غلط بتاتی تھی
Mia 9 سال کی ہے۔ وہ ذہین، مزاحیہ ہے، اور اپنی جماعت کے درجے سے اوپر پڑھتی ہے۔ لیکن جب ریاضی کی کتاب کھلتی ہے، کچھ بدل جاتا ہے۔ وہ صفحے کو گھورتی ہے۔ وہ انگلیوں پر گنتی ہے جب اس کی Year 4 کی جماعت کے دوسرے بچے یہ اپنے ذہن میں کر لیتے ہیں۔ وہ ہر رات اپنے ابو کے ساتھ پہاڑے یاد کرتی ہے، اور اگلی صبح جوابات اس کے ذہن سے غائب ہو چکے لگتے ہیں۔
اس کے اساتذہ کہتے ہیں کہ اسے بس مزید مشق کی ضرورت ہے۔ اس کے والدین سوچتے ہیں کہ آیا وہ سست ہے، یا اسے ADHD ہے۔ لیکن Mia سست نہیں ہے۔ اور اس میں مشق کی کمی نہیں ہے۔ اس نے اپنے زیادہ تر ہم جماعتوں سے زیادہ محنت کی ہے۔ شاید ایک مختلف وجہ ہو۔
ممکن ہے Mia کو dyscalculia ہو — نمبروں اور ریاضی کے ساتھ سیکھنے کی ایک مخصوص مشکل۔ اور ایک واضح تشخیص اس کے خاندان کو بتا سکتی ہے کہ کیا ہو رہا ہے اور کیسے مدد کرنی ہے۔
dyscalculia کیا ہے؟
dyscalculia سیکھنے کی ایک مخصوص مشکل ہے جو اس طریقے کو متاثر کرتی ہے جس سے ایک شخص نمبروں کو سمجھتا اور ان کے ساتھ کام کرتا ہے۔ اسے بعض اوقات ایک ریاضی سیکھنے کی معذوری کہا جاتا ہے۔ اس کا تعلق کوشش، ذہانت، یا یہ کہ ایک بچہ کتنی محنت کرتا ہے، سے نہیں ہے۔ یہ اس بارے میں ہے کہ دماغ نمبر کی معلومات کو کیسے پروسیس کرتا ہے (Butterworth et al., 2011)۔
dyscalculia والے لوگوں کو اکثر ان چیزوں میں مشکل ہوتی ہے جنہیں ہم میں سے زیادہ تر بدیہی سمجھتے ہیں — یہ جاننا کہ بغیر سوچے 7، 5 سے بڑا ہے، بنیادی ریاضی حقائق کو یاد رکھنا، اینالاگ گھڑی پر وقت بتانا، یا یہ سمجھنا کہ پیسہ کیسے کام کرتا ہے۔ نمبروں کے لیے استعمال ہونے والے دماغی حصے، خاص طور پر intraparietal sulcus، dyscalculia میں مختلف طریقے سے کام کرتے ہیں (Kucian & von Aster, 2015)۔
تحقیق بتاتی ہے کہ dyscalculia دنیا بھر میں تقریباً 3 سے 7 فیصد بچوں کو متاثر کرتی ہے (Devine et al., 2018)۔ اس کا مطلب ہے کہ Bella Vista میں 25 طلبہ کی ایک عام Year 4 جماعت میں، ایک یا دو بچے خاموشی سے اس سیکھنے کے فرق کے ساتھ جدوجہد کر رہے ہو سکتے ہیں۔
dyscalculia “ریاضی میں کمزور” ہونے سے کیسے مختلف ہے؟
بہت سے بچے کسی نہ کسی موقع پر ریاضی میں مشکل محسوس کرتے ہیں۔ بہت سے صبر آمیز تدریس، زیادہ وقت، یا ایک مختلف طریقہ کار سے بہتر ہو جاتے ہیں۔ تو آپ ایک معمول کی لڑکھڑاہٹ اور dyscalculia کے درمیان فرق کیسے بتائیں؟
سب سے واضح اشارہ فرق ہے۔ dyscalculia والا بچہ عام طور پر دیگر شعبوں میں اچھی کارکردگی دکھاتا ہے — وہ ایک مضبوط قاری، ایک عمدہ کہانی کار، یا ایک تخلیقی سوچنے والا ہو سکتا ہے۔ لیکن جب بات نمبروں کی آتی ہے، تو ایک مستقل اور غیر متوقع مشکل ہوتی ہے جو مشق سے بہتر نہیں ہوتی (Geary, 2013)۔
کچھ ابتدائی نشانیاں جو والدین اور اساتذہ نوٹ کر سکتے ہیں ان میں شامل ہیں:
- ہم جماعتوں کے رکنے کے بہت بعد تک انگلیوں پر گنتی کرنا
- بنیادی جمع اور پہاڑے یاد رکھنے میں مشکل، حتیٰ کہ مہینوں کی مشق کے بعد بھی
- بائیں اور دائیں میں فرق بتانے، یا گھڑی کا چہرہ پڑھنے میں دشواری
- پیسے کے ساتھ الجھن — چھوٹے سکے جوڑنا مشکل ہے
- ریاضی کے لفظی مسائل کو سمجھنے میں دشواری، حتیٰ کہ جب الفاظ سادہ ہوں
- جب بھی ریاضی کا ذکر ہو پریشانی، آنسو، یا گریز
- بچے کی پڑھنے اور زبان کی مہارتوں اور اس کی ریاضی کی مہارتوں کے درمیان واضح فرق
dyscalculia اکثر دیگر کیفیات کے ساتھ سفر کرتی ہے۔ dyscalculia والے تقریباً 20 سے 60 فیصد بچوں کو ADHD یا dyslexia بھی ہوتی ہے (De Smedt et al., 2013)۔ یہی ایک وجہ ہے کہ ایک مناسب تشخیص اہم ہے — پوری تصویر دیکھنے کے لیے، نہ کہ صرف ایک ٹکڑا۔
ایک مناسب dyscalculia تشخیص کیوں اہم ہے
جب ایک بچہ سال در سال ریاضی میں مشکل محسوس کرتا ہے، تو نتائج بڑھتے جاتے ہیں۔ غیر تشخیص شدہ dyscalculia والے بہت سے بچوں میں ریاضی کی پریشانی پیدا ہو جاتی ہے — نمبروں کا ایک سیکھا ہوا خوف جو مشکل کو اور بھی بدتر بنا دیتا ہے (Devine et al., 2018)۔ کچھ یہ ماننا شروع کر دیتے ہیں کہ وہ “بس ریاضی والے انسان نہیں ہیں،” جو خود اعتمادی کو ٹھیس پہنچا سکتا ہے اور اسکول کے مضامین، کیریئر کے راستوں، اور بجٹ بنانے جیسی زندگی کی مہارتوں کے بارے میں انتخاب کو متاثر کر سکتا ہے۔
ایک رسمی نفسیاتی تشخیص یہ کر سکتی ہے:
- dyscalculia کی تصدیق یا تردید — اسے پریشانی، ADHD، یا محض مزید تدریسی معاونت کی ضرورت سے الگ کرنا
- طاقتوں کو دستاویز کرنا — dyscalculia والے زیادہ تر بچوں کے ایسے شعبے ہوتے ہیں جہاں وہ چمکتے ہیں، اور ایک رپورٹ ایک اسکول کو ان پر استوار کرنے میں مدد دیتی ہے
- اسکول کی معاونت کو کھولنا — Hills District کے اسکول اور NSW Department of Education ٹیسٹوں میں اضافی وقت، کیلکولیٹر تک رسائی، یا مخصوص سیکھنے کی معاونت جیسی سہولیات پیش کر سکتے ہیں، لیکن انہیں عام طور پر ایک رسمی رپورٹ درکار ہوتی ہے
- NDIS منصوبہ بندی سے آگاہ کرنا اگر دیگر کیفیات موجود ہوں
- شرمندگی کو کم کرنا — بچے اکثر سکون محسوس کرتے ہیں جب وہ جانتے ہیں کہ ان کا دماغ بس مختلف طریقے سے کام کرتا ہے، اور یہ ان کی غلطی نہیں ہے
ہم Bella Vista میں Potentialz Unlimited میں dyscalculia کے لیے کیسے ٹیسٹ کرتے ہیں
ایک مناسب dyscalculia ٹیسٹنگ کا عمل ایک واحد مختصر ٹیسٹ سے زیادہ ہے۔ Bella Vista میں Potentialz Unlimited میں، ایک تشخیص میں عام طور پر ایک یا دو سیشنوں پر پھیلا ہوا چار سے چھ گھنٹے کا ٹیسٹنگ شامل ہوتا ہے، اس کے علاوہ والدین اور اسکول کے سوالنامے۔
ایک عام تشخیص میں شامل ہے:
- ترقیاتی تاریخ، اسکول کے تجربات، اور خاندانی سیاق کو سمجھنے کے لیے والدین یا سرپرست کے ساتھ ایک کلینکل انٹرویو
- مجموعی علمی صلاحیت کا ایک پیمانہ — عام طور پر WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children — Fifth Edition)، جو زبانی، بصری-مکانی، ورکنگ میموری، اور پروسیسنگ کی رفتار کی طاقتوں کی ایک تصویر دیتا ہے (Wechsler, 2014)
- تعلیمی کارکردگی کا ایک پیمانہ — عام طور پر WIAT-III (Wechsler Individual Achievement Test — Third Edition)، جو ریاضی روانی، عددی عمل، اور ریاضی مسئلہ حل کرنے کا تفصیل سے جائزہ لیتا ہے۔ ہماری WIAT-III کے بارے میں گائیڈ دیکھیں
- نمبر سینس پر ایک مرکوز نظر — مقداروں کا موازنہ کرنا، تخمینہ لگانا، اور نمبر کے نمونوں کو پہچاننا
- متعلقہ شعبوں پر ایک جانچ: توجہ، ورکنگ میموری، اور پڑھائی، تاکہ دیگر کیفیات کی شناخت یا تردید کی جا سکے
- یہ دیکھنے کے لیے کہ بچہ ٹیسٹنگ کمرے سے باہر کیسے کام کرتا ہے، والدین اور اساتذہ کے سوالنامے
ٹیسٹنگ مکمل ہونے کے بعد، خاندان کو ایک تفصیلی تحریری رپورٹ اور ایک فیڈ بیک سیشن ملتا ہے جو نتائج کو سادہ زبان میں سمجھاتا ہے۔ رپورٹ میں گھر، اسکول، اور کسی بھی مزید معاونت کے لیے عملی سفارشات شامل ہوتی ہیں۔
تشخیص کے بعد کیا ہوتا ہے
dyscalculia کی تشخیص ایک ایسا لیبل نہیں ہے جو ایک بچے کو محدود کرے — یہ ایک چابی ہے جو معاونت کو کھولتی ہے۔ Hills District، Bella Vista، Norwest، Castle Hill، Kellyville، اور Baulkham Hills کے زیادہ تر اسکول ایڈجسٹمنٹس لاگو کرنے کے لیے ایک نفسیاتی رپورٹ کے ساتھ کام کریں گے۔ ان میں شامل ہو سکتے ہیں:
- کثیر حسی ریاضی تدریس — نمبر کے خیالات کو ٹھوس بنانے کے لیے جسمانی اشیاء، تصاویر، اور کھیلوں کا استعمال
- ریاضی کے ٹیسٹوں اور اسائنمنٹس میں اضافی وقت
- جماعت میں پہاڑے کے چارٹ اور کیلکولیٹر کے استعمال کی اجازت دینا
- لفظی مسائل کو چھوٹے قدموں میں توڑنا
- ایک ماہر ٹیوٹر یا سیکھنے کی معاونت کے استاد کے ساتھ کام کرنا
- پہلے غیر ریاضی طاقتوں کا جشن منا کر اعتماد بنانا
HSC کی تیاری کرنے والے بڑے طلبہ کے لیے، ایک دستاویزی سیکھنے کی مشکل HSC Disability Provisions کی درخواست کی حمایت کر سکتی ہے — امتحانات کے دوران اضافی وقت، آرام کے وقفے، یا دیگر مراعات۔
گھر میں، والدین پرسکون رہ کر، ہوم ورک کے دوران دباؤ سے گریز کر کے، نمبر لائنوں اور اریز جیسے بصری اوزار استعمال کر کے، اور جوابات کے بجائے کوشش کی تعریف کر کے مدد کر سکتے ہیں۔ مقصد ریاضی سے متعلق پریشانی کو کم رکھنا ہے جبکہ مہارتوں کو آہستہ آہستہ بنانا ہے۔
Bella Vista اور Hills District میں ثقافتی اور خاندانی سیاق
Hills District بہت سے ایسے خاندانوں کا گھر ہے جہاں تعلیمی حصول ایک مضبوط ثقافتی قدر ہے۔ South Asian، Chinese، اور دیگر پس منظر کے خاندانوں کے لیے جہاں ریاضی کی کارکردگی شناخت اور خاندانی فخر سے گہرے طور پر جڑی ہوتی ہے، ایک بچے کی ریاضی کی مشکلات خاص طور پر الجھن آمیز یا تکلیف دہ محسوس ہو سکتی ہیں۔ والدین فکر کر سکتے ہیں کہ ان کا بچہ “خاندان کو مایوس کر رہا ہے” یا یہ کہ مشکل کسی ایسی چیز کی عکاسی کرتی ہے جو انہوں نے کی یا نہیں کی۔
یہی ایک وجہ ہے کہ ایک مناسب تشخیص اتنی مددگار ہے۔ ایک کلینکل رپورٹ ایک مبہم فکر کو ایک واضح تصویر میں بدل دیتی ہے۔ والدین اکثر آخرکار یہ سمجھنے پر سکون بیان کرتے ہیں کہ کیا ہو رہا ہے، اور اپنے بچے کو ایک مکمل شخص کے طور پر دیکھنے پر — نہ کہ صرف ایک ریاضی کا گریڈ۔ Hills District میں بہت سی ثقافتی اور مذہبی برادریاں بہت معاون انداز میں ردعمل دیتی ہیں جب وہ سمجھ لیتی ہیں کہ مشکل دماغ پر مبنی ہے، کوشش پر مبنی نہیں۔
dyscalculia تشخیص کب بک کرنی ہے
ہماری پریکٹس میں زیادہ تر خاندان ایک dyscalculia تشخیص اس وقت بک کرتے ہیں جب:
- اضافی مدد کے باوجود ریاضی کی مشکلات کم از کم 6 سے 12 مہینے سے واضح رہی ہیں
- ایک استاد نے تشویش ظاہر کی ہے یا ایک تشخیص کی سفارش کی ہے
- اسکول رسمی سیکھنے کی معاونت پیش کرنے سے پہلے ایک رپورٹ مانگ رہا ہے
- بچہ پریشان ہو رہا ہے یا ریاضی سے بالکل گریز کر رہا ہے
- ایک بہن بھائی کو اسی طرح کی مشکل ہے (dyscalculia خاندانوں میں چلتی ہے)
- بچہ Years 7–8 کے قریب پہنچ رہا ہے اور ریاضی کا فرق بڑھ رہا ہے
- HSC Disability Provisions کے لیے سینئر سالوں سے پہلے درخواست دینے کی ضرورت ہے
اگر آپ یہ بات کرنا چاہیں کہ آیا dyscalculia ٹیسٹنگ آپ کے بچے کے لیے درست ہے، تو براہ کرم ہم سے رابطہ کریں یا 0410 261 838 کال کریں۔ ہم Bella Vista، Norwest، Castle Hill، Kellyville، Baulkham Hills، Rouse Hill، اور وسیع تر Hills District بھر سے خاندانوں کو دیکھتے ہیں۔
References (APA 7th Edition)
Butterworth, B., Varma, S., & Laurillard, D. (2011). Dyscalculia: From brain to education. Science, 332(6033), 1049–1053. https://doi.org/10.1126/science.1201536
De Smedt, B., Noël, M.-P., Gilmore, C., & Ansari, D. (2013). How do symbolic and non-symbolic numerical magnitude processing skills relate to individual differences in children’s mathematical skills? A review of evidence from brain and behavior. Trends in Neuroscience and Education, 2(2), 48–55. https://doi.org/10.1016/j.tine.2013.06.001
Devine, A., Hill, F., Carey, E., & Szűcs, D. (2018). Cognitive and emotional math problems largely dissociate: Prevalence of developmental dyscalculia and mathematics anxiety. Journal of Educational Psychology, 110(3), 431–444. https://doi.org/10.1037/edu0000222
Geary, D. C. (2013). Early foundations for mathematics learning and their relations to learning disabilities. Current Directions in Psychological Science, 22(1), 23–27. https://doi.org/10.1177/0963721412469398
Kucian, K., & von Aster, M. (2015). Developmental dyscalculia. European Journal of Pediatrics, 174(1), 1–13. https://doi.org/10.1007/s00431-014-2455-7
Wechsler, D. (2014). Wechsler Intelligence Scale for Children — Fifth Edition (WISC-V). Pearson.
potentialz.com.au پر متعلقہ مطالعہ
Knowledge Check Quiz
Test what you have just read. Choose your answer for each question, then submit to reveal the answers and your score.
Need Professional Support?
If you're experiencing mental health concerns, our team is here to help.
