हाल ही में एक माँ मेरे सामने बैठी थीं, अपने दस वर्षीय बेटे का रिपोर्ट कार्ड पकड़े हुए। “वह मेरे जाने-पहचाने सबसे होशियार बच्चों में से एक है,” उन्होंने कहा। “वह ये अद्भुत Lego मशीनें बनाता है, वह ऐसे सवाल पूछता है जो मुझे चौंका देते हैं — लेकिन उसकी शिक्षिका कहती हैं कि वह ‘खुद को लगाता नहीं’। पढ़ना एक जंग है। होमवर्क आँसुओं में खत्म होता है। मुझे बस समझ नहीं आता।” मैं इस कहानी का एक रूप लगभग हर हफ्ते सुनती हूँ। एक स्पष्ट रूप से सक्षम बच्चा, और उस क्षमता और स्कूल में जो दिखता है, इनके बीच एक हठीला अंतर। एक बच्चे का संज्ञानात्मक आकलन ही वह तरीका है जिससे हम पता लगाते हैं कि अंदर वास्तव में क्या चल रहा है — और सीखने की छिपी रुकावटें असल में कहाँ बैठी हैं।
यह मार्गदर्शिका सरल भाषा में बताती है कि संज्ञानात्मक आकलन क्या है, यह क्या उजागर करता है, यह एक शैक्षणिक परीक्षण से कैसे भिन्न है, और Bella Vista और पूरे Hills District में इसे कैसे व्यवस्थित किया जाए।
बच्चे का संज्ञानात्मक आकलन वास्तव में क्या है
एक संज्ञानात्मक आकलन इस बात का एक संरचित, मानकीकृत मूल्यांकन है कि एक बच्चा कैसे सोचता है। यह यह नहीं मापता कि एक बच्चा कितनी मेहनत करता है, कितना अच्छा व्यवहार करता है, या उसने स्कूल में क्या याद किया है। यह सीखने की अंतर्निहित मशीनरी मापता है: तर्क, स्मृति, भाषा, दृश्य समस्या-समाधान, और मानसिक गति।
ऑस्ट्रेलिया में स्कूल जाने वाले बच्चों के लिए सबसे व्यापक रूप से इस्तेमाल किया जाने वाला संज्ञानात्मक आकलन WISC-V है — Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition (Wechsler, 2014)। यह 6 से 16 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए बनाया गया है और एक योग्य मनोवैज्ञानिक द्वारा सावधानीपूर्वक समयबद्ध, आयु-मानकीकृत कार्यों का उपयोग करके आमने-सामने प्रशासित किया जाता है। छह वर्ष से छोटे बच्चों के लिए हम WPPSI का उपयोग करते हैं; सोलह वर्ष और उससे अधिक उम्र वालों के लिए WAIS-IV का।
WISC-V एक Full Scale IQ तैयार करता है — सामान्य बौद्धिक क्षमता का एक एकल सारांश — लेकिन, उससे कहीं अधिक उपयोगी रूप से, यह सोचने को पाँच अलग-अलग क्षेत्रों में विभाजित करता है। यही पाँच क्षेत्र, और उनके बीच के अंतर, ही उजागर करते हैं कि किसी बच्चे का सीखना कहाँ अटक रहा हो सकता है। जैसा कि Australian Psychological Society (2018) बताती है, अच्छी तरह से किया गया संज्ञानात्मक आकलन अभिभावकों और स्कूलों को अनुमान के बजाय किसी बच्चे की सीखने की प्रोफ़ाइल की एक साक्ष्य-आधारित तस्वीर देता है।
WISC-V के पाँच क्षेत्र, सरलता से समझाए गए
WISC-V पाँच प्राथमिक सूचकांक स्कोर मापता है। हर एक को एक अलग “इंजन” की तरह समझें जिसका उपयोग आपका बच्चा सीखने के लिए करता है। एक बच्चे के पास एक क्षेत्र में एक शक्तिशाली इंजन और दूसरे में एक तनावग्रस्त इंजन हो सकता है — और वह बेमेल अक्सर ठीक वही जगह होती है जहाँ सीखना टूटता है।
| सूचकांक (इंजन) | यह क्या मापता है | वास्तविक जीवन में यह कैसा दिखता है |
|---|---|---|
| मौखिक समझ | शब्द ज्ञान और भाषा के साथ तर्क | विचारों को समझाना, निर्देशों को समझना, शब्दावली बनाना |
| दृश्य-स्थानिक | आकृतियों, पैटर्न, और स्थान के साथ काम करना | पहेलियाँ, निर्माण, नक्शे और आरेख पढ़ना |
| तरल तर्क | तर्क के साथ नई समस्याओं को हल करना | पैटर्न पहचानना, बिना सिखाए “चीजों को सुलझाना” |
| कार्यशील स्मृति | जानकारी का उपयोग करते समय उसे मन में रखना | बहु-चरणीय निर्देशों का पालन, मानसिक गणित |
| संसाधन गति | सरल कार्य कितनी जल्दी और सटीकता से किए जाते हैं | बोर्ड से नकल करना, समयबद्ध काम पूरा करना, धाराप्रवाह लिखना |
(Wechsler, 2014; Kaufman et al., 2016)
अभिभावकों के लिए मुख्य विचार यह है: एक मजबूत Full Scale IQ एक इंजन में एक गंभीर कमज़ोरी को छिपा सकता है। एक बच्चे के पास शानदार मौखिक तर्क और दृश्य-स्थानिक कौशल हो सकता है — जो उन्हें बातचीत में होशियार दिखाता है — जबकि उनकी कार्यशील स्मृति और संसाधन गति उनके अपने औसत से काफी नीचे हों। वह बच्चा “आलसी” नहीं है। वे एक तेज़ दिमाग को एक संकरे रास्ते से चला रहे हैं।
संज्ञानात्मक आकलन सीखने की रुकावटों की पहचान कैसे करता है
WISC-V की नैदानिक शक्ति किसी एक अकेले स्कोर से नहीं आती। यह पैटर्न से आती है — पाँच क्षेत्रों में ऊँचाइयाँ और गहराइयाँ, और उनके बीच के अंतर कितने बड़े हैं।
यहाँ बताया गया है कि वे पैटर्न आमतौर पर क्या उजागर करते हैं:
- एक कम कार्यशील स्मृति सूचकांक अक्सर समझाता है कि एक होशियार बच्चा तीन-भाग वाले निर्देश को मन में क्यों नहीं रख सकता, पढ़ते समय अपनी जगह क्यों खो देता है, या बहु-चरणीय गणित में गलतियाँ क्यों करता है। सोच मौजूद है; अस्थायी रखने की जगह अतिभारित है।
- एक कम संसाधन गति सूचकांक समझा सकता है कि एक बच्चा जो स्पष्ट रूप से सामग्री को समझता है, अपना काम कभी पूरा क्यों नहीं करता, बोर्ड से नकल करने में पीछे क्यों रह जाता है, या लिखना थकाऊ क्यों पाता है। वे धीमे सोचने वाले नहीं हैं — वे यांत्रिक, समयबद्ध हिस्सों में धीमे हैं।
- मजबूत तर्क और कमज़ोर संसाधन या स्मृति के बीच एक बड़ा अंतर अक्सर उस तरह की प्रोफ़ाइल को चिह्नित करता है जो हम ध्यान संबंधी कठिनाइयों और विशिष्ट सीखने की विकारों में देखते हैं। बच्चे की क्षमता और प्रदर्शन अलग खिंच गए हैं, और आकलन बिल्कुल दिखाता है कि कहाँ।
- एक समान रूप से ऊँची प्रोफ़ाइल उपचार के बजाय प्रतिभा और विस्तार की जरूरत की ओर इशारा कर सकती है — एक बच्चा जो ऊब गया है और कम चुनौती दिया गया है, न कि संघर्ष कर रहा है।
यही सीखने की रुकावटों की पहचान का दिल है: आकलन एक अस्पष्ट चिंता (“कुछ ठीक नहीं है”) को विशिष्ट, क्रियाशील जानकारी (“कार्यशील स्मृति बाधा है, और यह वह है जो मदद करता है”) में बदल देता है। संज्ञानात्मक प्रोफ़ाइलिंग पर शोध इन खूबियों-और-कमज़ोरियों के पैटर्न की सोच-समझकर और संदर्भ में व्याख्या करने का समर्थन करता है, कभी भी किसी एक स्कोर को अलगाव में नहीं पढ़ता (de Jong, 2023)।
संज्ञानात्मक परीक्षण बनाम उपलब्धि परीक्षण — महत्वपूर्ण अंतर
यह वह भेद है जिसे परिवार सबसे अधिक गलत समझते हैं, और यह बहुत मायने रखता है।
एक संज्ञानात्मक परीक्षण (जैसे WISC-V) सोचने की क्षमता मापता है — तर्क करने, याद रखने, और संसाधित करने की क्षमता। एक शैक्षणिक उपलब्धि परीक्षण (जैसे WIAT-III, Wechsler Individual Achievement Test) यह मापता है कि एक बच्चे ने वास्तव में क्या सीखा है — पढ़ने, वर्तनी, लिखित अभिव्यक्ति, और गणित में उनके असली, वर्तमान कौशल (Wechsler, 2017)।
दोनों क्यों चलाएँ? क्योंकि एक सीखने की विकार, अपने मूल में, एक अंतर है। dyslexia (पढ़ना) या dyscalculia (गणित) जैसी एक विशिष्ट सीखने की विकार की पहचान तब होती है जब किसी बच्चे की शैक्षणिक उपलब्धि उस स्तर से काफी नीचे गिर जाती है जिसकी उनकी संज्ञानात्मक क्षमता भविष्यवाणी करती है (American Psychiatric Association, 2013)। दूसरे शब्दों में:
संज्ञानात्मक परीक्षण = आपका बच्चा किस चीज़ में सक्षम है। उपलब्धि परीक्षण = आपका बच्चा वर्तमान में क्या कर रहा है। उनके बीच का अंतर वह जगह है जहाँ सीखने की रुकावट रहती है।
एक संज्ञानात्मक आकलन अपने आप में आपको बताता है कि एक बच्चे में मजबूत तर्क है। एक उपलब्धि परीक्षण अपने आप में आपको बताता है कि उनका पढ़ना दो साल पीछे है। केवल दोनों की तुलना करके ही एक मनोवैज्ञानिक कह सकता है: “इस बच्चे के पास अच्छी तरह पढ़ने की संज्ञानात्मक ताकत है, लेकिन एक विशिष्ट पढ़ने की कठिनाई बीच में आ रही है — और यह उसका साक्ष्य है।” यही कारण है कि Potentialz Unlimited में, संज्ञानात्मक और उपलब्धि परीक्षण इतनी बार जोड़े जाते हैं। आप हमारी Bella Vista में dyscalculia परीक्षण की मार्गदर्शिका में और पढ़ सकते हैं।
संकेत कि आपके बच्चे को संज्ञानात्मक आकलन से लाभ हो सकता है
कोई एक अकेला कारण नहीं है, लेकिन निम्नलिखित पैटर्न आम कारण हैं जिनके लिए परिवार हमारे पास आते हैं। आपके बच्चे को संज्ञानात्मक आकलन से लाभ हो सकता है यदि आप यह देखते हैं:
- वास्तविक प्रयास और अच्छे शिक्षण के बावजूद पढ़ने, लिखने, या गणित में लगातार संघर्ष
- आपका बच्चा कितना होशियार दिखता है और वे कागज़ पर कैसा प्रदर्शन करते हैं, इनके बीच एक स्पष्ट अंतर
- बहु-चरणीय निर्देशों का पालन करने में कठिनाई, या जो अभी कहा गया उसे लगातार “भूल जाना”
- समय पर काम पूरा करने में परेशानी, या लिखावट और नकल करना थकाऊ पाना
- ध्यान या ADHD के बारे में चिंताएँ (एक संज्ञानात्मक प्रोफ़ाइल उस तस्वीर का एक मूल्यवान हिस्सा है — देखें क्या WISC ADHD के लिए परीक्षण करता है?)
- एक संदिग्ध विशिष्ट सीखने की विकार — dyslexia, dyscalculia, या लिखित-अभिव्यक्ति की कठिनाई
- प्रतिभा के संकेत — एक बच्चा जो ऊब गया है, कम चुनौती दिया गया है, या वर्षों आगे काम कर रहा है और जिसे विस्तार की जरूरत है
- सहायता निधि, समायोजन, या स्थान-निर्धारण तक पहुँचने के लिए संज्ञानात्मक परीक्षण के लिए एक स्कूल अनुरोध
आपको किसी संकट का इंतजार करने की जरूरत नहीं है। यदि आपकी सहज समझ आपको बताती है कि आपके बच्चे की क्षमता और उनके परिणाम मेल नहीं खाते, तो वह बेमेल ही जाँच करने का एक अच्छा कारण है।
आकलन प्रक्रिया कैसी दिखती है
परिवार अक्सर यह देखकर हैरान होते हैं कि प्रक्रिया बच्चों के लिए कितनी शांत और यहाँ तक कि आनंददायक होती है। यहाँ बताया गया है कि हमारे Bella Vista अभ्यास में क्या उम्मीद की जाए।
- अभिभावक साक्षात्कार और इतिहास। हम आपसे शुरुआत करते हैं। हम आपके बच्चे का विकासात्मक इतिहास, स्कूल रिपोर्ट, कोई भी पिछले आकलन, और आपकी विशिष्ट चिंताएँ इकट्ठा करते हैं। यह तय करता है कि हम कौन-से उपकरण इस्तेमाल करें।
- परीक्षण सत्र। आपका बच्चा मनोवैज्ञानिक के साथ आमने-सामने आकर्षक कार्यों की एक श्रृंखला पर काम करता है — पहेलियाँ, शब्द खेल, पैटर्न की समस्याएँ, स्मृति गतिविधियाँ। WISC-V में लगभग 50 से 75 मिनट का सीधा परीक्षण लगता है, जिसे अक्सर हिस्सों में बाँट दिया जाता है ताकि आपका बच्चा तरोताज़ा रहे। ज्यादातर बच्चे इसे “पहेलियाँ करना” बताते हैं, “परीक्षा देना” नहीं।
- उपलब्धि परीक्षण (जहाँ प्रासंगिक हो)। यदि किसी सीखने की विकार का सवाल है, तो हम वास्तविक पढ़ने, लिखने, और गणित के कौशल मापने के लिए WIAT-III जोड़ते हैं।
- स्कोरिंग और व्याख्या। हम हर उप-परीक्षण को आयु मानदंडों के विरुद्ध स्कोर करते हैं, खूबियों और कमज़ोरियों की प्रोफ़ाइल की जाँच करते हैं, और इसे आपके इतिहास और स्कूल की जानकारी के साथ एकीकृत करते हैं।
- प्रतिक्रिया और लिखित रिपोर्ट। हम निष्कर्षों को सरल भाषा में समझाने के लिए आपके साथ बैठते हैं, फिर घर और स्कूल के लिए व्यावहारिक सिफारिशों के साथ एक विस्तृत लिखित रिपोर्ट प्रदान करते हैं।
IQ परीक्षण के दौरान क्या उम्मीद करें एक बच्चे के दृष्टिकोण से अनुभव की पूरी जानकारी देता है, जिसे अपॉइंटमेंट से पहले एक साथ पढ़ना आश्वस्त करने वाला हो सकता है।
रिपोर्ट अभिभावकों और स्कूलों को क्या देती है
रिपोर्ट वह जगह है जहाँ एक संज्ञानात्मक आकलन वास्तविक दुनिया की मदद में बदल जाता है। एक अच्छी रिपोर्ट केवल स्कोर सूचीबद्ध करने से कहीं अधिक करती है। यह आपको देती है:
- एक स्पष्ट संज्ञानात्मक प्रोफ़ाइल — आपके बच्चे की खूबियाँ और कठिनाई के विशिष्ट क्षेत्र, ऐसी भाषा में जिसका आप वास्तव में उपयोग कर सकें
- “क्यों” की एक व्याख्या — एक सक्षम बच्चा क्यों संघर्ष कर रहा था, इस तरह से लिखी गई कि यह आपको और आपके बच्चे को समझ में आए
- जहाँ उपयुक्त हो वहाँ एक निदान — उदाहरण के लिए, एक विशिष्ट सीखने की विकार, औपचारिक मानदंडों के विरुद्ध पुष्ट
- लक्षित स्कूल सिफारिशें — ठोस कक्षा समायोजन जैसे अतिरिक्त समय, कम कार्यशील-स्मृति भार, टुकड़ों में बाँटे गए निर्देश, या सहायक तकनीक
- व्यावहारिक घरेलू रणनीतियाँ — आपके बच्चे की वास्तविक प्रोफ़ाइल के अनुरूप सीखने में सहायता करने के तरीके
- सहायता और निधि के लिए साक्ष्य — दस्तावेज़ीकरण जो स्कूल और शिक्षा प्रणालियाँ अक्सर समायोजन लागू करने के लिए माँगती हैं
ऑस्ट्रेलियाई स्कूलों में, इस तरह की रिपोर्ट औपचारिक सीखने की सहायता खोलने वाली चाबी हो सकती है। प्रतिभाशाली बच्चों के लिए, यह विस्तार या त्वरण के मामले का समर्थन कर सकती है। Australian Psychological Society (2018) इस बात पर जोर देती है कि आकलन का मूल्य सिफारिशों और उनके द्वारा सक्षम की गई सहायता में निहित है — स्कोर में नहीं। एक स्कोर एक सवाल बंद करता है; एक अच्छी रिपोर्ट एक दरवाज़ा खोलती है।
Bella Vista और Hills District में संज्ञानात्मक आकलन
Potentialz Unlimited में, हमारे कमरे Bella Vista में हैं, और हम पूरे Hills District से परिवारों को देखते हैं — Norwest, Castle Hill, Baulkham Hills, Kellyville, Rouse Hill, Glenwood, Stanhope Gardens, और The Ponds। आकलन के साथ स्थानीय पहुँच मायने रखती है, क्योंकि प्रक्रिया तब सबसे अच्छी काम करती है जब यह जल्दबाज़ी रहित हो और जब एक बच्चा स्कूल के बाद शहर भर में दौड़ाए जाने के बजाय सहज महसूस करे।
Dr Gurprit Ganda एक क्लिनिकल मनोवैज्ञानिक हैं जिनके पास 25 वर्ष से अधिक का अनुभव और AHPRA क्लिनिकल एंडोर्समेंट है, और वे WISC-V और WAIS-IV संज्ञानात्मक आकलन, उपलब्धि परीक्षण, और सीखने-की-कठिनाई मूल्यांकन करती हैं। सत्र English, Hindi, Punjabi, और Urdu में उपलब्ध हैं — जिसे Hills District के विविध समुदाय में कई परिवार महत्व देते हैं। आप हमारे संज्ञानात्मक परीक्षण के बारे में हमारे IQ testing Bella Vista पृष्ठ पर, और छोटे ग्राहकों के साथ हमारे काम के बारे में हमारे child psychologist Bella Vista पृष्ठ पर अधिक जान सकते हैं।
आकलन कैसे व्यवस्थित करें
एक संज्ञानात्मक आकलन व्यवस्थित करना सीधा है:
- संपर्क करें। हमें 0410 261 838 पर कॉल करें या अपने बच्चे और अपनी चिंताओं के बारे में हमें बताने के लिए हमारे संपर्क पृष्ठ का उपयोग करें।
- प्रारंभिक बातचीत। हम इस बारे में बात करते हैं कि क्या एक संज्ञानात्मक आकलन सही कदम है, और कौन-से उपकरण आपके बच्चे की स्थिति के अनुरूप हैं। कभी-कभी हम इसे उपलब्धि परीक्षण के साथ जोड़ने की सलाह देते हैं; कभी-कभी अकेला संज्ञानात्मक आकलन ही सवाल का जवाब दे देता है।
- अपने अपॉइंटमेंट बुक करें। आप live.potentialz.com.au पर ऑनलाइन या फोन द्वारा बुक कर सकते हैं। हम आपको बिल्कुल बता देंगे कि क्या लाना है (स्कूल रिपोर्ट, कोई भी पूर्व आकलन) और अपने बच्चे को कैसे तैयार करें।
- अपनी रिपोर्ट और प्रतिक्रिया प्राप्त करें। परीक्षण के बाद, हम निष्कर्ष समझाने और आपको व्यावहारिक, विशिष्ट सिफारिशों के साथ एक लिखित रिपोर्ट देने के लिए मिलते हैं।
एक निजी संज्ञानात्मक आकलन के लिए आपको रेफरल की जरूरत नहीं है, और निर्णय लेने से पहले सवाल पूछने के लिए आप बेझिझक कॉल कर सकते हैं। हमारी टीम से मिलें या जब भी आप तैयार हों, हमारे संपर्क पृष्ठ के माध्यम से संपर्क करें।
अंतिम विचार
रिपोर्ट कार्ड पकड़े हुए वह माँ अपने बेटे के प्रतिक्रिया सत्र से कुछ ऐसा लेकर निकलीं जो उनके पास पहले कभी नहीं था: एक व्याख्या। उनके बेटे का तर्क उत्कृष्ट था — लेकिन उसकी कार्यशील स्मृति अतिभारित हो रही थी, और उसकी संसाधन गति सोच के पूरा होने से बहुत पहले ही उसकी ऊर्जा निचोड़ रही थी। वह “खुद को नहीं लगा रहा था” वाली बात नहीं थी। वह आधे परिणाम के लिए अपने सहपाठियों से दोगुनी मेहनत कर रहा था। सही कक्षा समायोजन के साथ, उसका स्कूल वर्ष पलट गया।
यही एक बच्चे का संज्ञानात्मक आकलन किसलिए है। एक लेबल नहीं, पन्ने पर एक संख्या नहीं — बल्कि इस बात का एक स्पष्ट, साक्ष्य-आधारित नक्शा कि आपका बच्चा कैसे सीखता है, रुकावटें कहाँ हैं, और उनके बारे में ठीक क्या करना है। यदि आपके बच्चे की क्षमता और उनके परिणाम मेल खाते नहीं लगते, तो उस अंतर का एक जवाब हकदार है। हम Bella Vista में आपको वह जवाब खोजने में मदद करने के लिए यहाँ हैं।
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हमारे ब्लॉग से और अधिक:
- क्या WISC ADHD के लिए परीक्षण करता है? अभिभावकों को क्या जानना चाहिए
- IQ परीक्षण के दौरान क्या उम्मीद करें
- Dyscalculia परीक्षण — Bella Vista मनोवैज्ञानिक
Potentialz Unlimited, Bella Vista में सेवाएँ:
संदर्भ
- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
- Australian Psychological Society. (2018). Psychological assessment of children and adolescents. https://psychology.org.au/for-the-public/psychology-topics
- de Jong, P. F. (2023). The validity of WISC-V profiles of strengths and weaknesses. Journal of Psychoeducational Assessment, 41(4), 379–393. https://doi.org/10.1177/07342829221150868
- Kaufman, A. S., Raiford, S. E., & Coalson, D. L. (2016). Intelligent testing with the WISC-V. John Wiley & Sons.
- Wechsler, D. (2014). Wechsler Intelligence Scale for Children — Fifth Edition (WISC-V). Pearson.
- Wechsler, D. (2017). Wechsler Individual Achievement Test — Third Edition (WIAT-III). Pearson.
लेखक के बारे में
Dr Gurprit Ganda Potentialz Unlimited, Bella Vista, NSW में एक क्लिनिकल मनोवैज्ञानिक (AHPRA क्लिनिकल एंडोर्समेंट) और अभ्यास निदेशक हैं, जिनके पास 25 वर्ष से अधिक का अनुभव है। वे बच्चों और किशोरों के लिए WISC-V और WAIS-IV संज्ञानात्मक आकलन, उपलब्धि परीक्षण, और व्यापक सीखने-की-कठिनाई और प्रतिभा मूल्यांकन करती हैं। वे English, Hindi, Punjabi, और Urdu में सत्र प्रदान करती हैं।
अपने बच्चे के लिए एक संज्ञानात्मक आकलन के बारे में सोच रहे हैं? हम Bella Vista, Norwest, Castle Hill, Baulkham Hills, Kellyville, और पूरे Hills District से परिवारों को देखते हैं।
एक संज्ञानात्मक आकलन बुक करें — IQ testing Bella Vista | Child psychologist Bella Vista Unit 608, 8 Elizabeth Macarthur Drive, Bella Vista NSW 2153 | 0410 261 838 | live.potentialz.com.au Monday–Friday 10am–7pm | Telehealth across NSW | Medicare, NDIS, WorkCover, CTP
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