ਇੱਕ ਮਾਂ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਮੇਰੇ ਸਾਹਮਣੇ ਬੈਠੀ ਸੀ, ਆਪਣੇ ਦਸ ਸਾਲ ਦੇ ਬੇਟੇ ਦਾ ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡ ਫੜੀ ਹੋਈ। “ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮੈਂ ਜਾਣਦੀ ਹਾਂ,” ਉਸ ਨੇ ਕਿਹਾ। “ਉਹ ਇਹ ਅਦਭੁਤ Lego ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਅਜਿਹੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਠਠੰਬਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ — ਪਰ ਉਸ ਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ‘ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲਾ ਰਿਹਾ’। ਪੜ੍ਹਨਾ ਇੱਕ ਜੰਗ ਹੈ। ਘਰ ਦਾ ਕੰਮ ਹੰਝੂਆਂ ਵਿੱਚ ਖ਼ਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਬਸ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ।” ਮੈਂ ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਇੱਕ ਨਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਲਗਭਗ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਸੁਣਦੀ ਹਾਂ। ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਯੋਗ ਬੱਚਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜੋ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਜ਼ਿੱਦੀ ਫ਼ਾਸਲਾ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਹ ਤਰੀਕਾ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਇਹ ਪਤਾ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਅੰਦਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ — ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਲੁਕੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿੱਥੇ ਬੈਠੀਆਂ ਹਨ।
ਇਹ ਗਾਈਡ ਸਾਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸਮਝਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਕੀ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਇੱਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਟੈਸਟ ਨਾਲੋਂ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਅਤੇ ਪੂਰੇ Hills District ਵਿੱਚ ਇਸ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ।
ਬੱਚੇ ਦਾ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਇੱਕ ਢਾਂਚਾਗਤ, ਮਿਆਰੀਕ੍ਰਿਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕਿਵੇਂ ਸੋਚਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਹ ਨਹੀਂ ਮਾਪਦਾ ਕਿ ਬੱਚਾ ਕਿੰਨੀ ਮਿਹਨਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿੰਨਾ ਚੰਗਾ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਉਸ ਨੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਯਾਦ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਮਸ਼ੀਨਰੀ ਨੂੰ ਮਾਪਦਾ ਹੈ: ਤਰਕ, ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ, ਭਾਸ਼ਾ, ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਗਤ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ, ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਗਤੀ।
ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣ ਵਾਲਾ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ WISC-V ਹੈ — Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition (Wechsler, 2014)। ਇਹ 6 ਤੋਂ 16 ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਯੋਗ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੁਆਰਾ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸਮੇਂਬੱਧ, ਉਮਰ-ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ-ਨਾਲ-ਇੱਕ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਛੇ ਸਾਲ ਤੋਂ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਅਸੀਂ WPPSI ਵਰਤਦੇ ਹਾਂ; ਸੋਲਾਂ ਅਤੇ ਉਸ ਤੋਂ ਵੱਡਿਆਂ ਲਈ, WAIS-IV।
WISC-V ਇੱਕ Full Scale IQ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ — ਆਮ ਬੌਧਿਕ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਇਕੱਲਾ ਸਾਰ — ਪਰ, ਇਸ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਉਪਯੋਗੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਇਹ ਸੋਚਣ ਨੂੰ ਪੰਜ ਵੱਖਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇਹ ਪੰਜ ਖੇਤਰ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਫ਼ਰਕ ਹੀ ਹਨ, ਜੋ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿੱਥੇ ਅਟਕ ਰਹੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ ਕਿ Australian Psychological Society (2018) ਨੋਟ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ੇ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਦੀ ਇੱਕ ਸਬੂਤ-ਅਧਾਰਤ ਤਸਵੀਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਪੰਜ WISC-V ਖੇਤਰ, ਸਾਦਗੀ ਨਾਲ ਸਮਝਾਏ ਗਏ
WISC-V ਪੰਜ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਇੰਡੈਕਸ ਸਕੋਰ ਮਾਪਦਾ ਹੈ। ਹਰ ਇੱਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਖਰੇ “ਇੰਜਣ” ਵਜੋਂ ਸੋਚੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਵਰਤਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਇੰਜਣ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਣਾਅ ਵਾਲਾ ਇੰਜਣ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ — ਅਤੇ ਉਹ ਬੇਮੇਲ ਅਕਸਰ ਠੀਕ ਉਹੀ ਥਾਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਟੁੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
| ਇੰਡੈਕਸ (ਇੰਜਣ) | ਇਹ ਕੀ ਮਾਪਦਾ ਹੈ | ਅਸਲ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਦਾ ਹੈ |
|---|---|---|
| ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਸਮਝ | ਸ਼ਬਦ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਤਰਕ | ਵਿਚਾਰ ਸਮਝਾਉਣਾ, ਹਦਾਇਤਾਂ ਸਮਝਣਾ, ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਬਣਾਉਣਾ |
| ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ-ਸਥਾਨਕ | ਆਕਾਰਾਂ, ਨਮੂਨਿਆਂ ਅਤੇ ਸਥਾਨ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ | ਬੁਝਾਰਤਾਂ, ਉਸਾਰੀ, ਨਕਸ਼ੇ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰ ਪੜ੍ਹਨਾ |
| ਤਰਲ ਤਰਕ | ਤਰਕ ਨਾਲ ਨਵੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੱਲ ਕਰਨਾ | ਨਮੂਨੇ ਪਛਾਣਨਾ, ਬਿਨਾਂ ਸਿਖਾਏ “ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸੁਲਝਾਉਣਾ” |
| ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ | ਵਰਤਦੇ ਹੋਏ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਮਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ | ਕਈ-ਕਦਮਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ, ਮਾਨਸਿਕ ਗਣਿਤ |
| ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਗਤੀ | ਸਧਾਰਨ ਕੰਮ ਕਿੰਨੀ ਤੇਜ਼ੀ ਅਤੇ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨਾਲ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ | ਬੋਰਡ ਤੋਂ ਨਕਲ ਕਰਨਾ, ਸਮੇਂਬੱਧ ਕੰਮ ਮੁਕਾਉਣਾ, ਰਵਾਨਗੀ ਨਾਲ ਲਿਖਣਾ |
(Wechsler, 2014; Kaufman et al., 2016)
ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਮੁੱਖ ਵਿਚਾਰ ਇੱਥੇ ਹੈ: ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ Full Scale IQ ਇੱਕ ਇੰਜਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਲੁਕਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਤਰਕ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ-ਸਥਾਨਕ ਹੁਨਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ — ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਲੱਗਣ ਦਿੰਦਾ ਹੈ — ਜਦਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਗਤੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਔਸਤ ਤੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਹੇਠਾਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਬੱਚਾ “ਆਲਸੀ” ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਹ ਇੱਕ ਤੰਗ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਤੇਜ਼ ਦਿਮਾਗ਼ ਚਲਾ ਰਹੇ ਹਨ।
ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦਾ ਹੈ
WISC-V ਦੀ ਨਿਦਾਨ ਸ਼ਕਤੀ ਕਿਸੇ ਇਕੱਲੇ ਸਕੋਰ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦੀ। ਇਹ ਨਮੂਨੇ ਤੋਂ ਆਉਂਦੀ ਹੈ — ਪੰਜ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉਚਾਈਆਂ ਅਤੇ ਨੀਵਾਣਾਂ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਫ਼ਾਸਲੇ ਕਿੰਨੇ ਵੱਡੇ ਹਨ।
ਇਹ ਨਮੂਨੇ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕੀ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਦੇ ਹਨ:
- ਇੱਕ ਘੱਟ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਇੰਡੈਕਸ ਅਕਸਰ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਬੱਚਾ ਤਿੰਨ-ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਾਲੀ ਹਦਾਇਤ ਨੂੰ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਰੱਖ ਸਕਦਾ, ਪੜ੍ਹਦੇ ਸਮੇਂ ਆਪਣੀ ਥਾਂ ਕਿਉਂ ਗੁਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਕਈ-ਕਦਮਾਂ ਵਾਲੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਗ਼ਲਤੀਆਂ ਕਿਉਂ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਸੋਚ ਉੱਥੇ ਹੈ; ਆਰਜ਼ੀ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ਓਵਰਲੋਡ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
- ਇੱਕ ਘੱਟ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਗਤੀ ਇੰਡੈਕਸ ਸਮਝਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੋ ਬੱਚਾ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਮਝਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਕਦੇ ਖ਼ਤਮ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ, ਬੋਰਡ ਤੋਂ ਨਕਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਪਿੱਛੇ ਕਿਉਂ ਰਹਿ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਲਿਖਣ ਨੂੰ ਥਕਾਊ ਕਿਉਂ ਸਮਝਦਾ ਹੈ। ਉਹ ਹੌਲੀ ਸੋਚਣ ਵਾਲੇ ਨਹੀਂ ਹਨ — ਉਹ ਮਕੈਨੀਕਲ, ਸਮੇਂਬੱਧ ਹਿੱਸਿਆਂ ‘ਤੇ ਹੌਲੀ ਹਨ।
- ਮਜ਼ਬੂਤ ਤਰਕ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਜਾਂ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਫ਼ਾਸਲਾ ਅਕਸਰ ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅਸੀਂ ਧਿਆਨ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਅਤੇ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ। ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਅਲੱਗ ਹੋ ਗਏ ਹਨ, ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਠੀਕ-ਠੀਕ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿੱਥੇ।
- ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉੱਚਾ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਉਪਚਾਰ ਦੀ ਬਜਾਏ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਅਤੇ ਵਾਧੇ ਦੀ ਲੋੜ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ — ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੋ ਬੋਰ ਹੈ ਅਤੇ ਘੱਟ-ਖਿੱਚਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦਾ ਮੂਲ ਹੈ: ਮੁਲਾਂਕਣ ਇੱਕ ਅਸਪੱਸ਼ਟ ਚਿੰਤਾ (“ਕੁਝ ਠੀਕ ਨਹੀਂ ਹੈ”) ਨੂੰ ਖਾਸ, ਅਮਲਯੋਗ ਜਾਣਕਾਰੀ (“ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ”) ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲਿੰਗ ‘ਤੇ ਖੋਜ ਇਨ੍ਹਾਂ ਖੂਬੀਆਂ-ਅਤੇ-ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਦੇ ਨਮੂਨਿਆਂ ਨੂੰ ਸੋਚ-ਸਮਝ ਕੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕਦੇ ਵੀ ਕਿਸੇ ਇਕੱਲੇ ਸਕੋਰ ਨੂੰ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਦੀ (de Jong, 2023)।
ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੈਸਟਿੰਗ ਬਨਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟਿੰਗ — ਅਹਿਮ ਫ਼ਰਕ
ਇਹ ਉਹ ਫ਼ਰਕ ਹੈ ਜਿਸ ਨੂੰ ਪਰਿਵਾਰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗ਼ਲਤ ਸਮਝਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਬਹੁਤ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ।
ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੈਸਟ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ WISC-V) ਸੋਚਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਮਾਪਦਾ ਹੈ — ਤਰਕ ਕਰਨ, ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ। ਇੱਕ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ WIAT-III, Wechsler Individual Achievement Test) ਮਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ — ਪੜ੍ਹਨ, ਹਿੱਜੇ, ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ, ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਸਲ, ਮੌਜੂਦਾ ਹੁਨਰ (Wechsler, 2017)।
ਦੋਵੇਂ ਕਿਉਂ ਚਲਾਉਣੇ? ਕਿਉਂਕਿ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਰ, ਆਪਣੇ ਮੂਲ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਫ਼ਾਸਲਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ (ਪੜ੍ਹਨਾ) ਜਾਂ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ (ਗਣਿਤ) ਦੀ ਪਛਾਣ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਉਸ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬੋਧਾਤਮਕ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕਰਦੀ ਹੈ (American Psychiatric Association, 2013)। ਦੂਜੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ:
ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੈਸਟ = ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਿਸ ਯੋਗ ਹੈ। ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟ = ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਇਸ ਸਮੇਂ ਕੀ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਫ਼ਾਸਲਾ ਹੀ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਰੁਕਾਵਟ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ।
ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ਤਰਕ ਹੈ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਪੜ੍ਹਨਾ ਦੋ ਸਾਲ ਪਿੱਛੇ ਹੈ। ਸਿਰਫ਼ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਕੇ ਹੀ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ: “ਇਸ ਬੱਚੇ ਕੋਲ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਬੋਧਾਤਮਕ ਤਾਕਤ ਹੈ, ਪਰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਪੜ੍ਹਨ ਮੁਸ਼ਕਲ ਰਾਹ ਵਿੱਚ ਆ ਰਹੀ ਹੈ — ਅਤੇ ਇਹ ਰਿਹਾ ਸਬੂਤ।” ਇਸੇ ਕਾਰਨ, Potentialz Unlimited ਵਿਖੇ, ਬੋਧਾਤਮਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟਿੰਗ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਸਾਡੀ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਵਿੱਚ ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਟੈਸਟਿੰਗ ਗਾਈਡ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਨਿਸ਼ਾਨ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ
ਕੋਈ ਇੱਕੋ ਟਰਿਗਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਪਰ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਨਮੂਨੇ ਆਮ ਕਾਰਨ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਕਰਕੇ ਪਰਿਵਾਰ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਆਉਂਦੇ ਹਨ। ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤੋਂ ਲਾਭ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਦੇਖਦੇ ਹੋ:
- ਸੱਚੀ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਪੜ੍ਹਨ, ਲਿਖਣ, ਜਾਂ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਸੰਘਰਸ਼
- ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਿੰਨਾ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਗਜ਼ ‘ਤੇ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਫ਼ਾਸਲਾ
- ਕਈ-ਕਦਮਾਂ ਵਾਲੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਜਾਂ ਜੋ ਹੁਣੇ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ ਉਸ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ “ਭੁੱਲ ਜਾਣਾ”
- ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਕੰਮ ਮੁਕਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਜਾਂ ਹੱਥ-ਲਿਖਤ ਅਤੇ ਨਕਲ ਕਰਨ ਨੂੰ ਥਕਾਊ ਪਾਉਣਾ
- ਧਿਆਨ ਜਾਂ ADHD ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ (ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਉਸ ਤਸਵੀਰ ਦਾ ਇੱਕ ਕੀਮਤੀ ਹਿੱਸਾ ਹੈ — ਦੇਖੋ ਕੀ WISC ADHD ਲਈ ਟੈਸਟ ਕਰਦਾ ਹੈ?)
- ਇੱਕ ਸ਼ੱਕੀ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਰ — ਡਿਸਲੈਕਸੀਆ, ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ, ਜਾਂ ਲਿਖਤੀ-ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਲ
- ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ — ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਜੋ ਬੋਰ ਹੈ, ਘੱਟ-ਚੁਣੌਤੀ ਵਾਲਾ ਹੈ, ਜਾਂ ਸਾਲਾਂ ਅੱਗੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਾਧੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ
- ਸਹਾਇਤਾ ਫੰਡਿੰਗ, ਅਨੁਕੂਲਨ, ਜਾਂ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੈਸਟਿੰਗ ਦੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਮੰਗ
ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਸੇ ਸੰਕਟ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ। ਜੇ ਤੁਹਾਡੀ ਸੂਝ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਮੇਲ ਨਹੀਂ ਖਾਂਦੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਬੇਮੇਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਕਾਰਨ ਹੈ।
ਮੁਲਾਂਕਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਿਹੋ ਜਿਹੀ ਦਿਖਦੀ ਹੈ
ਪਰਿਵਾਰ ਅਕਸਰ ਹੈਰਾਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਕਿੰਨੀ ਸ਼ਾਂਤ ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਆਨੰਦਦਾਇਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਾਡੇ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਵਿਖੇ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ, ਇਹ ਰਿਹਾ।
- ਮਾਪੇ ਨਾਲ ਇੰਟਰਵਿਊ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਇਤਿਹਾਸ, ਸਕੂਲ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਕੋਈ ਵੀ ਪਿਛਲੇ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਖਾਸ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿਹੜੇ ਸੰਦ ਵਰਤਦੇ ਹਾਂ।
- ਟੈਸਟਿੰਗ ਸੈਸ਼ਨ। ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਇੱਕ-ਨਾਲ-ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ‘ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ — ਬੁਝਾਰਤਾਂ, ਸ਼ਬਦ ਖੇਡਾਂ, ਨਮੂਨਾ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ, ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ। WISC-V ਲਗਭਗ 50 ਤੋਂ 75 ਮਿੰਟ ਦੀ ਸਿੱਧੀ ਟੈਸਟਿੰਗ ਲੈਂਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਟੁਕੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਤਾਜ਼ਾ ਰਹੇ। ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ “ਬੁਝਾਰਤਾਂ ਕਰਨਾ” ਦੱਸਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ “ਟੈਸਟ ਦੇਣਾ”।
- ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟਿੰਗ (ਜਿੱਥੇ ਸੰਬੰਧਤ ਹੋਵੇ)। ਜੇ ਕੋਈ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਰ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਹੈ, ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਅਸਲ ਪੜ੍ਹਨ, ਲਿਖਣ, ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਲਈ WIAT-III ਜੋੜਦੇ ਹਾਂ।
- ਸਕੋਰਿੰਗ ਅਤੇ ਵਿਆਖਿਆ। ਅਸੀਂ ਹਰ ਉਪ-ਟੈਸਟ ਨੂੰ ਉਮਰ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਕੋਰ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਖੂਬੀਆਂ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਾਂ।
- ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਰਿਪੋਰਟ। ਅਸੀਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਸਾਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਬੈਠਦੇ ਹਾਂ, ਫਿਰ ਘਰ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਲਿਖਤੀ ਰਿਪੋਰਟ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
IQ ਟੈਸਟ ਦੌਰਾਨ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਦੱਸਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਮੁਲਾਕਾਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਕੱਠੇ ਪੜ੍ਹਨਾ ਭਰੋਸਾ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਰਿਪੋਰਟ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ
ਰਿਪੋਰਟ ਉਹ ਥਾਂ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਮਦਦ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਰਿਪੋਰਟ ਸਿਰਫ਼ ਸਕੋਰ ਸੂਚੀਬੱਧ ਕਰਨ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ:
- ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ ਬੋਧਾਤਮਕ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ — ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀਆਂ ਖੂਬੀਆਂ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਖਾਸ ਖੇਤਰ, ਅਜਿਹੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ
- “ਕਿਉਂ” ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ — ਕਿਉਂ ਇੱਕ ਯੋਗ ਬੱਚਾ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਿਖੀ ਗਈ ਕਿ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝ ਆਵੇ
- ਜਿੱਥੇ ਉਚਿਤ ਹੋਵੇ ਇੱਕ ਨਿਦਾਨ — ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਰ, ਰਸਮੀ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਪੁਸ਼ਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ
- ਨਿਸ਼ਾਨਾਬੱਧ ਸਕੂਲ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ — ਠੋਸ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲਨ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਾਧੂ ਸਮਾਂ, ਘਟਾਇਆ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ-ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਬੋਝ, ਟੁਕੜਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹਦਾਇਤਾਂ, ਜਾਂ ਸਹਾਇਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
- ਵਿਹਾਰਕ ਘਰੇਲੂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ — ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਸਲ ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਨਾਲ ਫਿੱਟ ਹੋਣ
- ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਫੰਡਿੰਗ ਲਈ ਸਬੂਤ — ਉਹ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਜੋ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਨੁਕੂਲਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਅਕਸਰ ਮੰਗਦੀਆਂ ਹਨ
ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆਈ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਣ ਸਹਾਇਤਾ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣ ਵਾਲੀ ਚਾਬੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ, ਇਹ ਵਾਧੇ ਜਾਂ ਤੇਜ਼ੀ ਲਈ ਇੱਕ ਕੇਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। Australian Psychological Society (2018) ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਕੀਮਤ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਉਹ ਜੋ ਸਹਾਇਤਾ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਸ ਵਿੱਚ ਹੈ — ਨਾ ਕਿ ਸਕੋਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ। ਇੱਕ ਸਕੋਰ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਬੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਰਿਪੋਰਟ ਇੱਕ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਖੋਲ੍ਹਦੀ ਹੈ।
ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਅਤੇ Hills District ਵਿੱਚ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ
Potentialz Unlimited ਵਿਖੇ, ਸਾਡੇ ਕਮਰੇ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਪੂਰੇ Hills District ਤੋਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ — Norwest, Castle Hill, Baulkham Hills, Kellyville, Rouse Hill, Glenwood, Stanhope Gardens, ਅਤੇ The Ponds। ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਨਾਲ ਸਥਾਨਕ ਪਹੁੰਚ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਉਦੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇਹ ਬਿਨਾਂ ਜਲਦਬਾਜ਼ੀ ਦੇ ਹੋਵੇ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਬੱਚਾ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਆਰ-ਪਾਰ ਭਜਾਏ ਜਾਣ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੁਖਾਲਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੇ।
Dr Gurprit Ganda 25 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਅਤੇ AHPRA ਕਲੀਨਿਕਲ ਇੰਡੋਰਸਮੈਂਟ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਹੈ, ਅਤੇ WISC-V ਅਤੇ WAIS-IV ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟਿੰਗ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ-ਮੁਸ਼ਕਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਸੈਸ਼ਨ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ, ਹਿੰਦੀ, ਪੰਜਾਬੀ, ਅਤੇ ਉਰਦੂ ਵਿੱਚ ਉਪਲਬਧ ਹਨ — ਜੋ Hills District ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪਰਿਵਾਰ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਸਾਡੀ ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੈਸਟਿੰਗ ਬਾਰੇ ਸਾਡੇ IQ ਟੈਸਟਿੰਗ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਪੰਨੇ ‘ਤੇ, ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਗਾਹਕਾਂ ਨਾਲ ਸਾਡੇ ਕੰਮ ਬਾਰੇ ਸਾਡੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਪੰਨੇ ‘ਤੇ ਹੋਰ ਸਿੱਖ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨਾ ਹੈ
ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨਾ ਸਿੱਧਾ ਹੈ:
- ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ। ਸਾਨੂੰ 0410 261 838 ‘ਤੇ ਕਾਲ ਕਰੋ ਜਾਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣ ਲਈ ਸਾਡੇ ਸੰਪਰਕ ਪੰਨੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।
- ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗੱਲਬਾਤ। ਅਸੀਂ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕੀ ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਹੀ ਕਦਮ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਹੜੇ ਸੰਦ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਫਿੱਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਕਈ ਵਾਰ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟਿੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ; ਕਈ ਵਾਰ ਇਕੱਲਾ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹੀ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
- ਆਪਣੀਆਂ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਬੁੱਕ ਕਰੋ। ਤੁਸੀਂ live.potentialz.com.au ‘ਤੇ ਔਨਲਾਈਨ ਜਾਂ ਫ਼ੋਨ ਰਾਹੀਂ ਬੁੱਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਠੀਕ-ਠੀਕ ਦੱਸਾਂਗੇ ਕਿ ਕੀ ਲਿਆਉਣਾ ਹੈ (ਸਕੂਲ ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਕੋਈ ਵੀ ਪਿਛਲੇ ਮੁਲਾਂਕਣ) ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ।
- ਆਪਣੀ ਰਿਪੋਰਟ ਅਤੇ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੋ। ਟੈਸਟਿੰਗ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਅਸੀਂ ਖੋਜਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਹਾਰਕ, ਖਾਸ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਇੱਕ ਲਿਖਤੀ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇਣ ਲਈ ਮਿਲਦੇ ਹਾਂ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਰੈਫ਼ਰਲ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਵੀ ਕਾਲ ਕਰਨ ਦਾ ਸੁਆਗਤ ਹੈ। ਸਾਡੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਮਿਲੋ ਜਾਂ ਜਦੋਂ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਤਿਆਰ ਹੋਵੋ ਸਾਡੇ ਸੰਪਰਕ ਪੰਨੇ ਰਾਹੀਂ ਪਹੁੰਚ ਕਰੋ।
ਅੰਤਮ ਵਿਚਾਰ
ਰਿਪੋਰਟ ਕਾਰਡ ਫੜੀ ਉਸ ਮਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੇਟੇ ਦੇ ਫੀਡਬੈਕ ਸੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਕੁਝ ਅਜਿਹਾ ਲੈ ਕੇ ਛੱਡਿਆ ਜੋ ਉਸ ਕੋਲ ਪਹਿਲਾਂ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਸੀ: ਇੱਕ ਵਿਆਖਿਆ। ਉਸ ਦੇ ਮੁੰਡੇ ਦਾ ਤਰਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸੀ — ਪਰ ਉਸ ਦੀ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਓਵਰਲੋਡ ਹੋ ਰਹੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਗਤੀ ਸੋਚ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸ ਦੀ ਊਰਜਾ ਨਿਚੋੜ ਰਹੀ ਸੀ। ਉਹ “ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਲਾ ਰਿਹਾ” ਨਹੀਂ ਸੀ। ਉਹ ਅੱਧੇ ਨਤੀਜੇ ਲਈ ਆਪਣੇ ਜਮਾਤੀਆਂ ਨਾਲੋਂ ਦੁੱਗਣੀ ਮਿਹਨਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ। ਸਹੀ ਜਮਾਤ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲਨਾਂ ਨਾਲ, ਉਸ ਦਾ ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਬਦਲ ਗਿਆ।
ਇਹੀ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦਾ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਕੋਈ ਲੇਬਲ ਨਹੀਂ, ਕਾਗਜ਼ ‘ਤੇ ਕੋਈ ਨੰਬਰ ਨਹੀਂ — ਪਰ ਇੱਕ ਸਪੱਸ਼ਟ, ਸਬੂਤ-ਅਧਾਰਤ ਨਕਸ਼ਾ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਕਿੱਥੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਠੀਕ-ਠੀਕ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਨਹੀਂ ਜਾਪਦੇ, ਤਾਂ ਉਹ ਫ਼ਾਸਲਾ ਇੱਕ ਜਵਾਬ ਦਾ ਹੱਕਦਾਰ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਲਈ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਵਿੱਚ ਇੱਥੇ ਹਾਂ।
ਸੰਬੰਧਤ ਪੜ੍ਹਾਈ
ਸਾਡੇ ਬਲੌਗ ਤੋਂ ਹੋਰ:
- ਕੀ WISC ADHD ਲਈ ਟੈਸਟ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਜੋ ਮਾਪਿਆਂ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ
- IQ ਟੈਸਟ ਦੌਰਾਨ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨੀ ਹੈ
- ਡਿਸਕੈਲਕੁਲੀਆ ਟੈਸਟਿੰਗ — ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ
Potentialz Unlimited, ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਵਿਖੇ ਸੇਵਾਵਾਂ:
ਹਵਾਲੇ
- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
- Australian Psychological Society. (2018). Psychological assessment of children and adolescents. https://psychology.org.au/for-the-public/psychology-topics
- de Jong, P. F. (2023). The validity of WISC-V profiles of strengths and weaknesses. Journal of Psychoeducational Assessment, 41(4), 379–393. https://doi.org/10.1177/07342829221150868
- Kaufman, A. S., Raiford, S. E., & Coalson, D. L. (2016). Intelligent testing with the WISC-V. John Wiley & Sons.
- Wechsler, D. (2014). Wechsler Intelligence Scale for Children — Fifth Edition (WISC-V). Pearson.
- Wechsler, D. (2017). Wechsler Individual Achievement Test — Third Edition (WIAT-III). Pearson.
ਲੇਖਕ ਬਾਰੇ
Dr Gurprit Ganda ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ, NSW ਵਿੱਚ Potentialz Unlimited ਵਿਖੇ ਇੱਕ ਕਲੀਨਿਕਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ (AHPRA ਕਲੀਨਿਕਲ ਇੰਡੋਰਸਮੈਂਟ) ਅਤੇ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਹੈ, ਜਿਸ ਕੋਲ 25 ਸਾਲ ਤੋਂ ਵੱਧ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ। ਉਹ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਲਈ WISC-V ਅਤੇ WAIS-IV ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਟੈਸਟਿੰਗ, ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਸਿੱਖਣ-ਮੁਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਉਹ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ, ਹਿੰਦੀ, ਪੰਜਾਬੀ, ਅਤੇ ਉਰਦੂ ਵਿੱਚ ਸੈਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਰਹੇ ਹੋ? ਅਸੀਂ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ, Norwest, Castle Hill, Baulkham Hills, Kellyville, ਅਤੇ ਪੂਰੇ Hills District ਤੋਂ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹਾਂ।
ਇੱਕ ਬੋਧਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬੁੱਕ ਕਰੋ — IQ ਟੈਸਟਿੰਗ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ | ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ Unit 608, 8 Elizabeth Macarthur Drive, Bella Vista NSW 2153 | 0410 261 838 | live.potentialz.com.au Monday–Friday 10am–7pm | Telehealth across NSW | Medicare, NDIS, WorkCover, CTP
Knowledge Check Quiz
Test what you have just read. Choose your answer for each question, then submit to reveal the answers and your score.
Need Professional Support?
If you're experiencing mental health concerns, our team is here to help.
