गट LEGO® थेरपी: सहयोगी खेळाच्या माध्यमातून सामाजिक कौशल्ये विकसित करणे

तुम्ही तुमच्या मुलाला वाढदिवसाच्या पार्ट्यांमध्ये आणि उद्यानात पाहिले आहे. त्यांना जोडले जायचे आहे हे तुम्हाला माहीत आहे — इतर मुलांजवळ रेंगाळत, खेळ पाहत, त्याचा भाग व्हायची इच्छा बाळगत ते ज्या पद्धतीने वावरतात त्यातून तुम्हाला ते दिसते. पण काहीतरी आड येते. गटात कसे सामील व्हावे हे त्यांना कळत नाही. चुकीच्या क्षणी ते चुकीचे बोलतात. एखादा खेळ त्यांच्या मनासारखा होत नाही आणि सगळे विस्कटते. इतर मुले दूर निघून जातात आणि तुमचे मूल पुन्हा एकटे उभे राहते.

सामाजिक कौशल्ये प्रत्येक मुलाला नैसर्गिकरित्या येत नाहीत. काही मुलांसाठी — ज्यात ऑटिझम, ADHD, चिंता असलेली, किंवा फक्त अधिक संवेदनशील किंवा शांत स्वभावाची अनेक मुले समाविष्ट आहेत — समवयस्क संवादाचे न बोललेले नियम खरोखरच शिकणे कठीण असते. आणि “त्यांना फक्त खेळू द्या” हा पारंपरिक सल्ला फक्त अशाच मुलांसाठी चालतो ज्यांच्या मज्जासंस्थेला आणि सामाजिक प्रवृत्तींना ते आधीच कसे करायचे हे माहीत आहे.

गट LEGO®-आधारित थेरपी काहीतरी वेगळे देते: एक रचनात्मक, हेतुपूर्ण, खरोखर आनंददायी संदर्भ ज्यात मुले सामाजिक जोडणीच्या खऱ्या कौशल्यांचा सराव करतात — एकत्र, आधारासह, त्यांना आवडणाऱ्या माध्यमातून.

---

गट LEGO®-आधारित थेरपी म्हणजे काय?

LEGO®-आधारित थेरपी मूळतः Dr Daniel LeGoff यांनी विकसित केली, जे ऑटिस्टिक मुलांसोबत काम करणारे एक न्यूरोसायकॉलॉजिस्ट होते, ज्यांच्या लक्षात आले की सामाजिकदृष्ट्या संघर्ष करणाऱ्या मुलांसाठी — ज्यात लोकांमध्ये फारसा रस नसलेल्या अनेकांचा समावेश होता — LEGO® ची एक अनोखी प्रेरक शक्ती होती. ती प्रेरणा वापरून आणि एक रचनात्मक सहयोगी चौकट जोडून, LeGoff यांनी एक पद्धतशीर दृष्टिकोन विकसित केला ज्यावर तेव्हापासून कठोरपणे संशोधन झाले आहे आणि जो व्यापकपणे स्वीकारला गेला आहे (LeGoff, 2004).

हा दृष्टिकोन Cambridge येथील Autism Research Centre मध्ये Dr Gina Gomez de la Cuesta, Dr Gary Howlin, आणि Dr Simon Baron-Cohen यांच्यासह संशोधकांनी पुढे विकसित केला आणि प्रमाणित केला, आणि अनेक अभ्यासांनी LEGO®-आधारित थेरपी कार्यक्रमांमध्ये सहभागी झालेल्या मुलांमध्ये सामाजिक सक्षमतेत लक्षणीय सुधारणा आणि ऑटिझम-विशिष्ट वर्तनांमध्ये घट दर्शवली (LeGoff & Sherman, 2006; Owens et al., 2008).

हा दृष्टिकोन मूळतः ऑटिस्टिक मुलांसाठी विकसित केला गेला असला, तरी तेव्हापासून तो विविध प्रकारच्या स्वरूपांच्या मुलांसोबत यशस्वीरित्या वापरला गेला आहे, ज्यात ADHD, सामाजिक चिंता, लाजाळूपणा, आणि इतर कारणांमुळे सामाजिक अडचणी अनुभवलेली मुले समाविष्ट आहेत.

---

तीन भूमिका: Engineer, Supplier, Builder

LEGO®-आधारित थेरपीची खरी हुशारी तिच्या रचनात्मक भूमिका-चौकटीत आहे. फक्त मुलांना LEGO® विटांच्या ढिगाऱ्यासोबत एकत्र बसवून सर्वोत्तम घडेल अशी आशा करण्याऐवजी, LEGO®-आधारित थेरपी प्रत्येक मुलाला सहयोगी बांधकामात एक विशिष्ट, निश्चित भूमिका देते:

Engineer कडे सूचना पत्रक किंवा मॉडेल योजना असते. काय बांधायचे आहे याचे वर्णन करणे — तोंडी, हावभावांशिवाय — आणि प्रक्रियेचे दिग्दर्शन करणे हे त्यांचे काम आहे. ते विटांना स्पर्श करू शकत नाहीत.

Supplier कडे विटांच्या संग्रहापर्यंत प्रवेश असतो. Engineer च्या विनंत्या ऐकणे, योग्य तुकडे शोधणे, आणि ते Builder ला देणे हे त्यांचे काम आहे. त्यांनी काळजीपूर्वक ऐकावे आणि गरज पडल्यास स्पष्टीकरणासाठी प्रश्न विचारावेत.

Builder ला Supplier कडून तुकडे मिळतात आणि Engineer च्या सूचनांनुसार तो मॉडेल बांधतो. ते आपल्या हातांनी काम करतात, गरज पडल्यास स्पष्टीकरण मागतात, आणि प्रगतीबद्दल परत माहिती देतात.

सत्रादरम्यान भूमिका फिरत राहतात, त्यामुळे प्रत्येक मूल प्रत्येक क्षमतेचा सराव करते. आणि भूमिका निश्चित आणि अंदाज घेण्याजोग्या असल्यामुळे, सामाजिक मागण्या रचनात्मक असतात — मुलांना त्यांच्याकडून काय अपेक्षित आहे हे माहीत असते, ज्यामुळे खुल्या-अंताच्या सामाजिक संवादाची चिंता कमी होते.

---

LEGO® थेरपी कोणती सामाजिक कौशल्ये विकसित करते

LEGO®-आधारित थेरपीची भूमिका-रचना मनमानी नाही. अनेक मुलांसाठी सर्वात कठीण असणारी विशिष्ट सामाजिक कौशल्ये विकसित करण्यासाठी ती जाणीवपूर्वक तयार केली आहे. यात समाविष्ट आहे:

संवाद: Engineer ला अचूक आणि स्पष्टपणे वर्णन करायला शिकावे लागते. Builder ला अंदाज लावण्याऐवजी स्पष्टीकरण मागावे लागते. Supplier ला ऐकून खात्री करावी लागते. तीनही भूमिकांना एका सामायिक ध्येयाच्या सेवेत हेतुपूर्ण तोंडी संवाद आवश्यक असतो.

दृष्टिकोन घेणे आणि सहानुभूती: सहयोगाने काम करण्यासाठी प्रत्येक मुलाला फक्त स्वतःचे कामच नव्हे तर इतरांचा अनुभवही लक्षात ठेवावा लागतो. Builder गोंधळला आहे का? Supplier ला योग्य तुकडा शोधण्यात अडचण येत आहे का? हे क्षण दृष्टिकोन घेण्यासाठी नैसर्गिक संधी निर्माण करतात.

आळीपाळी घेणे आणि संयम: रचनात्मक भूमिकांसाठी प्रत्येक मुलाला आपले योगदान आवश्यक होण्याची वाट पाहावी लागते, दुसऱ्या मुलाचा वेग सहन करावा लागतो, आणि गोष्टी योजल्याप्रमाणे घडत नाहीत तेव्हा निराशा हाताळावी लागते.

संघर्ष निराकरण: बांधकामात काहीतरी चुकते तेव्हा — चुकीचा तुकडा, एक गैरसमज, चुकीच्या पद्धतीने ठेवलेला तुकडा — गटाला एकत्र समस्या सोडवावी लागते. हे कदाचित सर्वांत मूल्यवान सामाजिक शिकणे आहे: छोटे तुटलेपण कसे हाताळायचे आणि ते दुरुस्त कसे करायचे.

सामायिक यश: बांधकाम एकत्र पूर्ण केल्याने सामायिक अभिमान आणि जोडणीचा एक खरा क्षण निर्माण होतो. हा सकारात्मक सामाजिक अनुभव — लोकप्रियता किंवा कामगिरीऐवजी सक्षमता आणि सहकार्याभोवती रचलेला — सामाजिकदृष्ट्या संघर्ष करणाऱ्या मुलांसाठी अनेकदा नवीन असतो.

---

गट LEGO® थेरपीचा फायदा कोणाला होतो

गट LEGO®-आधारित थेरपी विशेषतः यांच्यासाठी मूल्यवान आहे:

ऑटिझम स्पेक्ट्रम स्वरूप असलेली मुले: रचनात्मक भूमिका आणि स्पष्ट अपेक्षा सामाजिक संवादाची संदिग्धता कमी करतात, ज्यामुळे तो अधिक सुलभ होतो. LEGO® माध्यम स्वतःच अनेक ऑटिस्टिक मुलांसाठी अत्यंत प्रेरणादायी आहे.

ADHD असलेली मुले: रचनात्मक काम, स्पष्ट भूमिका, आणि बांधकाम प्रक्रियेतील तात्काळ मूर्त बक्षीस लक्ष, आवेग नियंत्रण, आणि आळीपाळी घेणे यांना आधार देते — ADHD असलेल्या मुलांसाठी विशिष्ट अडचणीची क्षेत्रे.

सामाजिक चिंता असलेली मुले: भूमिका-चौकट सहभागी होण्याचा एक स्पष्ट, निश्चित मार्ग पुरवते — मुलांना सामाजिकदृष्ट्या तात्काळ जुळवून घेण्याची किंवा अरचनात्मक समवयस्क संवाद हाताळण्याची गरज नसते, जो अनेकदा सामाजिक परिस्थितींचा सर्वात चिंता निर्माण करणारा पैलू असतो.

लाजाळू, अंतर्मुख, किंवा इतर कारणांमुळे समवयस्क नातेसंबंधांशी संघर्ष केलेली मुले, ज्यात शाळेतील बदल, धमकावणे, किंवा सामाजिक एकटेपणा समाविष्ट आहे.

3–4 मुलांचे गट LEGO®-आधारित थेरपीसाठी आदर्श आहेत. Potentialz Unlimited येथे, आमची प्ले थेरपिस्ट जास्तीत जास्त 4 मुलांसह छोटी गट सत्रे चालवते, ज्यामुळे रचनात्मक भूमिका-चौकट शक्य होते आणि प्रत्येक मुलाला पुरेसे लक्ष व आधार मिळेल याची खात्री होते.

---

गट थेरपी वैयक्तिक कामात कशी भर घालते

काही मुले आधीच आमच्या प्ले थेरपिस्टसोबत वैयक्तिक खेळ थेरपी सत्रांना येतात. गट LEGO® थेरपी असे काहीतरी देते जे वैयक्तिक सत्रे देऊ शकत नाहीत: वास्तविक वेळेत, खऱ्या समवयस्कांसोबत, खऱ्या समवयस्क संवादाचा अनुभव — मार्गदर्शन व सुलभ करण्यासाठी उपस्थित असलेल्या एका Practitioner in Therapeutic Play यांच्या आधाराने.

वैयक्तिक सत्र मुलाची आंतरिक क्षमता विकसित करते — त्यांचे विनियमन, त्यांची स्वतःची जाणीव, त्यांची नातेसंबंधातील सुरक्षितता. गट सत्र असे मैदान पुरवते जिथे त्या क्षमतांचा सराव केला जातो आणि ज्या संदर्भात त्या खरोखर महत्त्वाच्या असतात तिथे त्या लागू केल्या जातात: समवयस्कांसोबत.

अनेक मुले, त्यांना जे शिकत आहेत ते लागू करण्यासाठी एक गट संदर्भ मिळाल्यावर, त्यांच्या वैयक्तिक सामाजिक कौशल्ये कामात वेगाने प्रगती करतात.

---

गट सत्र कसे दिसते

Potentialz Unlimited येथे एक सामान्य गट LEGO®-आधारित थेरपी सत्र साधारण 60 मिनिटे चालते. मुलांना स्थिरावण्यास आणि जोडले जाण्यास मदत करण्यासाठी सत्रे एका छोट्या वॉर्म-अप क्रियेने सुरू होतात. त्यानंतर मुलांना त्यांच्या भूमिका दिल्या जातात, आणि बांधकाम सुरू होते.

आमची प्ले थेरपिस्ट सत्र सुलभ करते — मुलांना त्यांच्या भूमिकांमध्ये राहण्यास आधार देत, संवाद खंडित होतो तेव्हा मध्यस्थी करत, आणि उद्भवणाऱ्या विशिष्ट सामाजिक क्षणांवर मार्गदर्शन पुरवत. ती सत्र नियंत्रित करत नाही; ती त्याला आधार देते. काम मुले करतात.

सत्रे एका छोट्या चिंतनाने आणि पूर्ण झालेल्या बांधकामाच्या सामायिकीकरणाने संपतात. सामायिक यशाचा हा उत्सव अनुभवाचा एक महत्त्वाचा भाग आहे — तो निर्माण झालेल्या सकारात्मक सामाजिक जोडणीला स्थिर करतो.

भावंडे आणि एकाच शाळेतील मुले नेहमी एकाच गटात ठेवली जातीलच असे नाही, कारण याचा गटगतिकीवर परिणाम होऊ शकतो. प्रत्येक मुलासाठी शक्य तितक्या उत्तम सामाजिक शिकण्याला आधार देण्यासाठी आमची टीम गट-रचनेचे निर्णय काळजीपूर्वक घेते.

---

मुख्य मुद्दे

• गट LEGO®-आधारित थेरपी हा सामाजिक कौशल्ये विकसित करण्याचा एक पुरावा-आधारित दृष्टिकोन आहे, ज्याला अनेक अभ्यास-रचनांमधून एक भक्कम संशोधन आधार आहे
• तीन-भूमिकांची रचना (Engineer, Supplier, Builder) रचनात्मक, हेतुपूर्ण सामाजिक संवाद निर्माण करते जो संवाद, दृष्टिकोन घेणे, आळीपाळी घेणे, संघर्ष निराकरण, आणि सामायिक यश विकसित करतो
• हा दृष्टिकोन ऑटिझम, ADHD, सामाजिक चिंता, आणि सर्वसाधारण सामाजिक अडचणी असलेल्या मुलांसाठी विशेषतः प्रभावी आहे
• गट सत्रे एक खरा समवयस्क संदर्भ पुरवून वैयक्तिक खेळ थेरपीला पूरक ठरतात, ज्यात कौशल्यांचा सराव करता येतो
• Potentialz Unlimited येथील गट छोटे असतात (जास्तीत जास्त 4 मुले), आमच्या मान्यताप्राप्त प्ले थेरपिस्टद्वारे सुलभ केले जातात

---

Potentialz कशी मदत करू शकते

बेला व्हिस्टामधील Potentialz Unlimited येथे, आमची प्ले थेरपिस्ट 5–12 वयोगटातील मुलांसाठी गट LEGO®-आधारित थेरपी कार्यक्रम चालवते. गट छोटे, रचनात्मक असतात, आणि आमच्या क्लिनिकल संघातील एका मान्यताप्राप्त प्ले थेरपिस्टद्वारे सुलभ केले जातात.

सध्याची गट उपलब्धता आणि गट LEGO® थेरपी तुमच्या मुलासाठी योग्य आहे की नाही याबद्दल चर्चा करण्यासाठी कृपया Potentialz Unlimited शी संपर्क साधा.

• प्रारंभिक पालक सल्लामसलत: $250
• खेळ थेरपी सत्रे: प्रति सत्र $190
• गट कार्यक्रम: सध्याच्या किमतीसाठी संपर्क साधा
• NDIS स्व-व्यवस्थापित योजना स्वीकारल्या जातात

ऑनलाइन सत्र बुक करा: live.potentialz.com.au आम्हाला कॉल करा: 0410 261 838 आम्हाला भेट द्या: Unit 608/8 Elizabeth Macarthur Drive, Bella Vista NSW 2153 वेळ: सोमवार ते शुक्रवार, सकाळी 10 ते संध्याकाळी 7 | शनिवार आणि कार्यालयीन वेळेनंतर उपलब्ध

---

References

LeGoff, D. B. (2004). Use of LEGO® as a therapeutic medium for improving social competence. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(5), 557–571. https://doi.org/10.1007/s10803-004-2550-0

LeGoff, D. B., & Sherman, M. (2006). Long-term outcome of social skills intervention based on interactive LEGO® play. Autism, 10(4), 317–329. https://doi.org/10.1177/1362361306064403

LeGoff, D. B., Gómez de la Cuesta, G., Krauss, G. W., & Baron-Cohen, S. (2014). LEGO®-based therapy: How to build social competence through LEGO®-based clubs for children with autism and related conditions. Jessica Kingsley Publishers.

Owens, G., Granader, Y., Humphrey, A., & Baron-Cohen, S. (2008). LEGO® therapy and the social use of language programme: An evaluation of two social skills interventions for children with high functioning autism and Asperger syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders, 38(10), 1944–1957. https://doi.org/10.1007/s10803-008-0590-6

---

Disclaimer: This article is a Potentialz Unlimited editorial piece drawing on our clinical team’s experience. It is for general education and information only, not clinical advice for your particular child. Potentialz Unlimited is a psychology practice based in Bella Vista NSW; our clinical team includes Registered and Clinical Psychologists (registered with AHPRA) and an accredited Play Therapist. Please consult a qualified health professional for your individual circumstances. If your child is experiencing a mental health crisis, contact your GP, call Kids Helpline on 1800 55 1800, or go to your nearest emergency department.

संकट संसाधने: जर तुम्हाला किंवा तुमच्या ओळखीच्या कोणाला आधाराची गरज असेल, तर कृपया Lifeline वर 13 11 14, Beyond Blue वर 1300 22 4636, किंवा Kids Helpline वर 1800 55 1800 वर संपर्क साधा.