ਮੁੱਖ ਨੁਕਤੇ
- ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬਾਲਗ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਜੋ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਉਹ ADHD ਹੈ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਹੈ, ਜਾਂ ਦੋਵੇਂ — ਕਿਉਂਕਿ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸਲ ਸਾਂਝੇ ਲੱਛਣ ਹਨ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਾਰੀ ਉਮਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਢਾਲ ਕੇ ਗੁਜ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ ਹੈ।
- ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਬਾਲਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹਾਂ/ਨਾਂਹ ਵਾਲੀ ਪਰਖ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਧਿਆਨ, ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ, ਰੁਟੀਨ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ, ਅਤੇ ਸੰਵੇਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ — ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਈ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਪੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਹੈ।
- ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ → ਮਿਆਰੀ ਮਾਪ → ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟ — ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਪੰਜ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਵਿੱਚ।
- ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ADHD ਅਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਅਰਥਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਮਿਲਦੇ ਹਨ (ਧਿਆਨ ਦਾ ਨਿਯਮਨ, ਸੰਵੇਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਯੋਗਤਾ ‘ਤੇ ਦਬਾਅ) ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵੱਖਰੇ ਲੱਛਣ ਵੀ ਹਨ (ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਅੰਤਰ ਅਤੇ ਡੂੰਘੀਆਂ ਕੇਂਦਰਿਤ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵੱਲ ਵਧੇਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਝੁਕਦੀਆਂ ਹਨ; ਧਿਆਨ ਦਾ ਨਿਯਮਨ ਅਤੇ ਆਵੇਗਸ਼ੀਲਤਾ ADHD ਵੱਲ ਵਧੇਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਝੁਕਦੀਆਂ ਹਨ)।
- ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਕਈ ਬਾਲਗ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਪੂਰੇ ਕਰਦੇ ਹਨ — ਇਹ ਇੱਕ ਜਾਇਜ਼ ਅਤੇ ਹੁਣ ਵਧਦੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਹੈ।
- ਇਸ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਧਿਆਨ ਕਾਰਜਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ‘ਤੇ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ — ਸਿਰਫ਼ ਨਿਦਾਨ ਦੇ ਲੇਬਲ ‘ਤੇ ਨਹੀਂ।
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਵਜੋਂ ਇਹ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਵਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਪਤਾ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ADHD ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਿਆ ਅਤੇ ਉਸ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਗੱਲਾਂ ਆਪਣੇ ਵਰਗੀਆਂ ਲੱਗੀਆਂ। ਤੁਸੀਂ ਔਟਿਜ਼ਮ ਬਾਰੇ ਵੀ ਪੜ੍ਹਿਆ ਅਤੇ ਉਸ ਵਿੱਚ ਵੀ ਕੁਝ ਗੱਲਾਂ ਆਪਣੇ ਵਰਗੀਆਂ ਲੱਗੀਆਂ। ਟੁਕੜੇ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਤਸਵੀਰ ਵਿੱਚ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦੇ, ਅਤੇ ਇਹੀ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਉਹ ਕਾਰਨ ਹੈ ਜਿਸ ਕਰਕੇ ਰਸਮੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਕਸਰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਲੇਖ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ‘ਤੇ ਸਾਡੇ ਮੌਜੂਦਾ ਕੰਮ ਦਾ ਬਾਲਗਾਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਸਾਥੀ-ਲੇਖ ਹੈ — ਤੁਲਨਾਤਮਕ, ਮੁਲਾਂਕਣ ‘ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ। ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ NDIS ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਤੋਂ ਵਿਭੇਦਕ ਨਿਦਾਨ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਾਡੀ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਵਿਭੇਦਕ ਨਿਦਾਨ ਗਾਈਡ ਵਧੇਰੇ ਢੁਕਵੀਂ ਹੈ। ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਬਾਲਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ‘ਤੇ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਸਾਡੇ ਲੇਖ ਵੇਖੋ: ਬਾਲਗ ADHD ਮੁਲਾਂਕਣ ਤੋਂ ਕੀ ਉਮੀਦ ਰੱਖੀਏ ਅਤੇ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗ ਔਟਿਜ਼ਮ ਮੁਲਾਂਕਣ।
ADHD ਬਨਾਮ ਔਟਿਜ਼ਮ — ਕੇਂਦਰੀ ਅੰਤਰ
ਸਭ ਤੋਂ ਸਰਲ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ:
- ADHD ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਨਿਯਮਨ ਦੀ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ — ਲੋੜੀਂਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪ ਨਾ ਲੱਗਣ ਵਾਲੇ ਕੰਮਾਂ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਟਿਕਾਈ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਸਮੇਂ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਾਉਣ ਅਤੇ ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਅਤੇ ਬਦਲਦੀ ਰਹਿਣ ਵਾਲੀ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਯੋਗਤਾ।
- ਔਟਿਜ਼ਮ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਹੈ — ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਕੇਤ ਕਿਵੇਂ ਪੜ੍ਹੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਸੀ ਸੰਚਾਰ ਕਿਵੇਂ ਅੱਗੇ ਵਧਦਾ ਹੈ ਇਸ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ, ਸੀਮਤ ਜਾਂ ਕੇਂਦਰਿਤ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ, ਰੁਟੀਨ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪਸੰਦ, ਅਤੇ ਸੰਵੇਦੀ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾਵਾਂ (ਇਨਪੁੱਟ ਨੂੰ ਲੋੜ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਜਾਂ ਘੱਟ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ)।
ਇਹ ਅੰਤਰ ਕਾਗ਼ਜ਼ ‘ਤੇ ਜਿੰਨਾ ਸਾਫ਼ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਅਸਲ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਓਨਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਕਈ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਦੋਵੇਂ ਰੂਪ-ਰੇਖਾਵਾਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਮਕਸਦ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਲੇਬਲ ਵਾਲਾ ਜਵਾਬ ਥੋਪਣਾ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਮਕਸਦ ਹੈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਅਸਲ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਦਾ, ਵਿਹਾਰਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਸਮੇਤ, ਵਰਣਨ ਕਰਨਾ।
ਬਾਲਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੀ ਮਾਪਦਾ ਹੈ
ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਬਾਲਗ ਨਿਊਰੋਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਨਹੀਂ, ਚਾਰ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਤੁਹਾਡੀ ਮੌਜੂਦਾ ਤਸਵੀਰ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਹਰੇਕ ਦਾ ਵਜ਼ਨ ਬਦਲਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਚਾਰੇ ਵਿਚਾਰੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।
1. ਧਿਆਨ
ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਧਿਆਨ ਦਾ ਨਿਯਮਨ ADHD ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ? ਇਸ ਵਿੱਚ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਮਿਆਰੀ ਮਾਪ, ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਲਿਆ ਗਿਆ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਇਤਿਹਾਸ (ADHD ਬਚਪਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਬਾਲਗ ਹੋ ਕੇ ਹੀ ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਵੇ), ਅਤੇ ਕੰਮ, ਘਰ ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਕਾਰਜਾਤਮਕ ਸਮੀਖਿਆ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।
2. ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ
ਤੁਸੀਂ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਸ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਵਿਚਰਦੇ ਹੋ? ਇਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਫ਼ੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ “ਮਿਲਣਸਾਰ” ਹੋ ਜਾਂ ਨਹੀਂ — ਕਈ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬਾਲਗ ਨਿੱਘੇ, ਬੋਲਚਾਲ ਵਿੱਚ ਸਹਿਜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨੇੜਲੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਗੱਲ ਆਪਸੀ ਲੈਣ-ਦੇਣ ਦੀ ਹੈ, ਅਣਕਹੇ ਸੰਕੇਤ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਸਮਾਜਿਕ ਮੇਲ-ਜੋਲ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਮਿਹਨਤ ਵਾਲਾ ਹੈ ਜੋ ਔਟਿਸਟਿਕ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੋਵੇ।
3. ਰੁਟੀਨ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ
ਕੀ ਤੁਹਾਡੀਆਂ ਸੀਮਤ ਜਾਂ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਕੇਂਦਰਿਤ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਹਨ? ਕੀ ਇੱਕਸਾਰਤਾ ਲਈ ਅਜਿਹੀ ਪਸੰਦ ਹੈ ਜੋ ਆਮ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੈ? ਇਹ ਔਟਿਸਟਿਕ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਦੇ ਲੱਛਣ ਹਨ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਅਸਲ ਤਾਕਤ (ਡੂੰਘੀ ਮੁਹਾਰਤ, ਉੱਚ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਕੰਮ) ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਚੁਣੌਤੀ (ਤਬਦੀਲੀ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ) ਦਾ ਸਰੋਤ ਵੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
4. ਸੰਵੇਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ
ਤੁਹਾਡਾ ਨਾੜੀ-ਤੰਤਰ ਸੰਵੇਦੀ ਇਨਪੁੱਟ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੰਭਾਲਦਾ ਹੈ — ਆਵਾਜ਼, ਰੌਸ਼ਨੀ, ਛੋਹ ਦੀ ਬਣਤਰ, ਸੁਆਦ, ਸਰੀਰ ਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਸੰਕੇਤ? ਸੰਵੇਦੀ ਅੰਤਰ ਔਟਿਜ਼ਮ ਵੱਲ ਸਭ ਤੋਂ ਸਪਸ਼ਟ ਦਿਖਦੇ ਹਨ, ਪਰ ADHD ਵਿੱਚ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਤੁਹਾਡੀ ਸੰਵੇਦੀ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਵਿਹਾਰਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਿੱਧਾ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।
ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ
ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਲਗਭਗ ਹਮੇਸ਼ਾ ਤਿੰਨ ਪੜਾਵਾਂ ਦੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਪੰਜ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਵਿੱਚ:
1. ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ
ਇੱਕ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਪਹਿਲਾ ਸੈਸ਼ਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡਾ ਵਿਕਾਸਾਤਮਕ ਇਤਿਹਾਸ (ਤੁਹਾਡੇ ਆਪਣੇ ਦੱਸਣ ਮੁਤਾਬਕ ਅਤੇ, ਜਿੱਥੇ ਸੰਭਵ ਹੋਵੇ, ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸਾਥੀ ਤੋਂ), ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ, ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ, ਅਤੇ ਮੌਜੂਦਾ ਕਾਰਜਾਤਮਕ ਤਸਵੀਰ ਇਕੱਠੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਸਰੂਪ ਤੁਹਾਡੇ ਮੁਤਾਬਕ ਇੱਥੇ ਹੀ ਘੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
2. ਮਿਆਰੀ ਮਾਪ
ਉੱਪਰ ਦੱਸੇ ਚਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਸਵੈ-ਰਿਪੋਰਟ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਵਾਲੇ ਸਾਧਨ, ਜੋ ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪੂਰੇ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਕੁਝ ਬਾਲਗ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸੈਸ਼ਨ ਦੌਰਾਨ ਵਾਧੂ ਢਾਂਚਾਗਤ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਵੀ ਸਮਾਜਿਕ-ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਤਸਵੀਰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਇਹ ਮਿਆਰੀ ਹੈ)।
3. ਫੀਡਬੈਕ ਅਤੇ ਰਿਪੋਰਟ
ਇੱਕ ਸਮਰਪਿਤ ਫੀਡਬੈਕ ਸੈਸ਼ਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਸਵੀਰ ਵੇਖਦੇ ਹਨ — ਮਾਪਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀ ਦਿਖਿਆ, ਚਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਸੀਂ ਕਿੱਥੇ ਹੋ, ਨਿਦਾਨਕ ਸਿੱਟਾ ਕੀ ਹੈ (ਜੋ ADHD, ਔਟਿਜ਼ਮ, ਦੋਵੇਂ, ਜਾਂ ਦੋਵਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਨਹੀਂ ਹੋ ਸਕਦਾ — ਜਾਂ ਕੋਈ ਹੋਰ ਨਿਊਰੋਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਜਾਂ ਮਾਨਸਿਕ-ਸਿਹਤ ਤਸਵੀਰ ਜੋ ਵਧੇਰੇ ਠੀਕ ਬੈਠਦੀ ਹੋਵੇ), ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਕੀ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਲਿਖਤੀ ਰਿਪੋਰਟ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।
ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਬਾਲਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ਰਿਪੋਰਟ ਕੋਈ ਇੱਕ ਲੇਬਲ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੀ। ਉਹ ਇੱਕ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਬਾਲਗ ਇਹ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਿਉਂ ਕਰਵਾਉਂਦੇ ਹਨ
ਬਾਲਗਾਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਵਾਉਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕੁਝ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ:
- ਕੰਮ ਦਾ ਬੋਝ। ਕੰਮ ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ, ਢਾਂਚਾ ਜਾਂ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਮੰਗਾਂ ਲੋੜ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਥਕਾ ਰਹੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਹ ਨਮੂਨਾ ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਚੱਲਦਾ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ।
- ਸਮਾਜਿਕ ਥਕਾਵਟ। ਤੁਹਾਡੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਮੇਲ-ਜੋਲ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਮਾਨਸਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਮਿਹਨਤ ਵਾਲਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸੰਭਲਣ ਦੀ ਲੋੜ ਕਾਫ਼ੀ ਵੱਡੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
- ਸਖ਼ਤ ਰੁਟੀਨ ਜਾਂ ਇੱਕਸਾਰਤਾ ਦੀ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪਸੰਦ। ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ, ਪਰ ਅਜਿਹੇ ਲੱਛਣ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਠੀਕ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣਾ ਅਰਥਪੂਰਨ ਹੈ, ਜੇ ਉਹ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦੇ ਰਹੇ ਹੋਣ।
- ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ। ADHD, ਔਟਿਜ਼ਮ, ਜਾਂ ਦੋਵਾਂ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਦਿਆਂ ਕੁਝ ਜੁੜ ਗਿਆ ਹੈ — ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਕਲੀਨਿਕਲ ਆਧਾਰ ਵਾਲਾ ਜਵਾਬ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਹੋ ਉਹ ਤੁਹਾਡਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।
ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੋਈ ਵੀ ਇੱਕ ਜਾਇਜ਼ ਕਾਰਨ ਹੈ। ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਰੇਸ਼ਾਨੀ ਦੇ ਕਿਸੇ ਖ਼ਾਸ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ; ਕਈ ਬਾਲਗ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਵਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਕਿਸੇ ਸੰਕਟ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ।
ਸਾਂਝੇ ਅਤੇ ਵੱਖਰੇ ਲੱਛਣ
ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ADHD ਅਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਅਸਲ ਸਾਂਝੇ ਲੱਛਣ ਹਨ — ਇੰਨੇ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਪਛਾਣਨਾ (ਅਤੇ ਇਹ ਪਛਾਣਨਾ ਕਿ ਦੋਵੇਂ ਕਦੋਂ ਮੌਜੂਦ ਹਨ) ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਮੂਲ ਹਿੱਸਾ ਹੈ:
- ਸਾਂਝੇ। ਸੰਵੇਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਅੰਤਰ, ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਿਯਮਨ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ, ਸਾਰੀ ਉਮਰ ਜਮ੍ਹਾਂ ਹੋਈਆਂ ਮਾਸਕਿੰਗ ਅਤੇ ਭਰਪਾਈ ਦੀਆਂ ਜੁਗਤਾਂ, ਨਾਲ ਮੌਜੂਦ ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਮੂਡ ਸੰਬੰਧੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀਆਂ ਉੱਚੀਆਂ ਦਰਾਂ।
- ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ‘ਤੇ ADHD। ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਉਤਰਾਅ-ਚੜ੍ਹਾਅ, ਆਵੇਗਸ਼ੀਲਤਾ, ਕੰਮ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ, ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ।
- ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਔਟਿਸਟਿਕ। ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਅੰਤਰ, ਸੀਮਤ ਜਾਂ ਕੇਂਦਰਿਤ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ, ਰੁਟੀਨ ਅਤੇ ਅਨੁਮਾਨਯੋਗਤਾ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪਸੰਦ, ਵਧੇਰੇ ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਥਿਰ ਸੰਵੇਦੀ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ।
ਕਈ ਬਾਲਗਾਂ ਵਿੱਚ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਦੋਵੇਂ ਪਛਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ — ਜੀਵੇ ਹੋਏ ਅਨੁਭਵ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ AuDHD — ਜੋ ਇੱਕ ਜਾਇਜ਼, ਵਧਦੀ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਨਹੀਂ ਕਿ ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਸਪਸ਼ਟ ਸੀ। ਦੋਵੇਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਮੌਜੂਦ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਦੋਵੇਂ ਹੋਣ ਤਾਂ ਮਦਦ ਅਤੇ ਸਹਾਰੇ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵੱਖਰੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਮੁਲਾਂਕਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ — ਤਸਵੀਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ
ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਮਕਸਦ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਦਾ ਕੀ ਕਰਦੇ ਹੋ:
- ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ‘ਤੇ ਅਡਜਸਟਮੈਂਟਾਂ। ਕਈ ਬਾਲਗ ਕੰਮ ‘ਤੇ ਵਾਜਬ ਅਡਜਸਟਮੈਂਟਾਂ ਮੰਗਣ ਲਈ ਮੁਲਾਂਕਣ ਰਿਪੋਰਟ ਵਰਤਦੇ ਹਨ — ਲਚਕੀਲਾ ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀ, ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀਆਂ, ਲਿਖਤੀ ਹਦਾਇਤਾਂ, ਜਿੱਥੇ ਢੁਕਵਾਂ ਹੋਵੇ ਲੰਮੀਆਂ ਸਮਾਂ-ਹੱਦਾਂ।
- ਥੈਰੇਪੀ ਦੀ ਢੁਕਵੀਂ ਚੋਣ। ਆਪਣੀ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਜਾਣਨ ਨਾਲ ਤੈਅ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਹੜੇ ਥੈਰੇਪੀ ਤਰੀਕੇ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਥੈਰੇਪੀ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ ਲਈ ਸਾਡਾ ਲੇਖ ਸਾਈਕੋਥੈਰੇਪੀ ADHD ਵਾਲੇ ਬਾਲਗਾਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਇੱਕ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੈ।
- NDIS ਯੋਗਤਾ (ਜਿੱਥੇ ਢੁਕਵਾਂ ਹੋਵੇ)। ਜਿਹੜੇ ਔਟਿਸਟਿਕ ਬਾਲਗ NDIS ਦੀਆਂ ਪਹੁੰਚ-ਸੰਬੰਧੀ ਸ਼ਰਤਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਮੁਲਾਂਕਣ ਰਿਪੋਰਟ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਾਡੀ ਵਿਭੇਦਕ ਨਿਦਾਨ NDIS ਗਾਈਡ ਵੇਖੋ।
- ਦਵਾਈ ਬਾਰੇ ਗੱਲਬਾਤ (ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ADHD ਲਈ)। ਜੇ ADHD ਪਛਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਦਵਾਈ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਜਾਣਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਰਿਪੋਰਟ ਮਨੋਰੋਗ ਮਾਹਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦਵਾਈ ਨਹੀਂ ਲਿਖਦੇ; ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਉਸ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਮਨੋਰੋਗ ਮਾਹਰ ਕੋਲ ਰੈਫ਼ਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
- ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਹਮਦਰਦੀ। ਕਈ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਕੀਮਤੀ ਨਤੀਜਾ ਅਕਸਰ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਚੁੱਕੇ ਜਾ ਰਹੇ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਦਾ ਕਲੀਨਿਕਲ ਆਧਾਰ ਵਾਲਾ ਜਵਾਬ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਨਜ਼ਰੀਆ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਕਸਰ ਅਜਿਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਜੋ ਸਵੈ-ਹਮਦਰਦੀ ਨੂੰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।
ਤਿੰਨ ਅਗਲੇ ਕਦਮ
- ਆਪਣੇ ਨਮੂਨੇ ਨੋਟ ਕਰੋ। ਕੁਝ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਤੱਕ ਲਿਖਦੇ ਰਹੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕੀ ਵੇਖਦੇ ਹੋ — ਕੰਮ ਦੇ ਪਲ, ਸਮਾਜਿਕ ਮਾਹੌਲ, ਸੰਵੇਦੀ ਇਨਪੁੱਟ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ, ਰੁਟੀਨਾਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ। ਇਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗੱਲਬਾਤ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ।
- ਆਪਣੇ GP ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰੋ। GP ਮਿਲਦੇ-ਜੁਲਦੇ ਲੱਛਣਾਂ ਦੇ ਡਾਕਟਰੀ ਕਾਰਨਾਂ (ਨੀਂਦ, ਥਾਇਰਾਇਡ, ਪੋਸ਼ਣ) ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਿੱਥੇ ਢੁਕਵਾਂ ਹੋਵੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਰੈਫ਼ਰਲ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹਨ।
- ਮੁਲਾਂਕਣ ਬੁੱਕ ਕਰੋ। ਰੈਫ਼ਰਲ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ‘ਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੈਸ਼ਨ ਬੁੱਕ ਕਰੋ। ਰਸਮੀ ਮਾਪ ਪੂਰੇ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਇਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੈਸ਼ਨ ਅਕਸਰ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਦੇਣ ਵਾਲਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਅਕਸਰ ਪੁੱਛੇ ਜਾਂਦੇ ਸਵਾਲ
ਕੀ ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਨੂੰ ADHD ਅਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੋਵੇਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਹਾਂ। ਦੋਵੇਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਵੀ ਹਨ। ਜਿਹੜੇ ਬਾਲਗ ਅਜਿਹੀ ਤਸਵੀਰ ਨਾਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਲਈ ਆਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਿਸੇ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਸਾਫ਼ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਨਹੀਂ ਬੈਠਦੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਦੋਵੇਂ ਨਿਦਾਨ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪਛਾਣੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇੱਕ ਜਾਇਜ਼ ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸੇ ਮੁਤਾਬਕ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਤੈਅ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।
ਜੇ ਮੈਂ ਹੁਣ ਤੱਕ ਠੀਕ-ਠਾਕ ਚੱਲਦਾ/ਚੱਲਦੀ ਰਿਹਾ ਹਾਂ ਤਾਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਿਉਂ ਕਰਵਾਵਾਂ?
ਕਈ ਬਾਲਗ ਇਹ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ। ਕਲਾਇੰਟਾਂ ਦੇ ਆਮ ਜਵਾਬ: “ਠੀਕ-ਠਾਕ ਚੱਲਣ” ਦੀ ਕੀਮਤ ਦਿਖਦੀ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਚੁਕਾਈ ਗਈ; ਉਮਰ ਦੇ ਨਾਲ ਨਮੂਨੇ ਹੋਰ ਮਹਿੰਗੇ ਹੁੰਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ (ਭਰਪਾਈ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਘਟ ਰਹੀ ਹੈ); ਅਤੇ ਅੰਦਰਲੀ ਤਸਵੀਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਨਾਲ ਬਦਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅੱਗੇ ਕੰਮ, ਰਿਸ਼ਤਿਆਂ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਕਿਹੜੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਅਰਥਪੂਰਨ ਹਨ।
ਪੂਰੇ ਬਾਲਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਲੱਗਦਾ ਹੈ?
ਆਮ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਚਾਰ ਤੋਂ ਅੱਠ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਤੋਂ ਪੰਜ ਮੁਲਾਕਾਤਾਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗੱਲਬਾਤ, ਮਾਪ ਅਤੇ ਫੀਡਬੈਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਫੀਡਬੈਕ ਸੈਸ਼ਨ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੈਸ਼ਨ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਗੱਲਬਾਤ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਸਕੋਰ ਕਰਨ, ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਸਮਾਂ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਕੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਮੇਰੇ ਮੈਡੀਕਲ ਰਿਕਾਰਡ ਵਿੱਚ ਦਿਖੇਗਾ?
ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਸਿੱਟੇ ਮਾਹਰ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਰਿਪੋਰਟ ਵਿੱਚ ਦਰਜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ GP ਕੋਲ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ, ਇਹ ਤੁਹਾਡੀ ਸਹਿਮਤੀ ‘ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀਕਰਨ ਅਤੇ ਸਹਿਮਤੀ ਬਾਰੇ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
ਕੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲੈਣ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਨਿਦਾਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ?
ਕੁਝ ਸਹਾਇਤਾਵਾਂ ਲਈ (ADHD ਦੀ ਦਵਾਈ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਲਈ NDIS ਜਿੱਥੇ ਸ਼ਰਤਾਂ ਪੂਰੀਆਂ ਹੋਣ), ਹਾਂ। ਹੋਰਾਂ ਲਈ (ਥੈਰੇਪੀ, ਆਪਣੀ ਸਮਝ, ਕਈ ਸੰਦਰਭਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਥਾਂ ‘ਤੇ ਅਡਜਸਟਮੈਂਟਾਂ), ਰੂਪ-ਰੇਖਾ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਾਫ਼ੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਫੀਡਬੈਕ ਸੈਸ਼ਨ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਡੀ ਖ਼ਾਸ ਤਸਵੀਰ ਲਈ ਰਸਮੀ ਨਿਦਾਨ ਕਿਹੜੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੋਲ੍ਹਦਾ ਹੈ।
NDIS ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਅਧੀਨ ਔਟਿਜ਼ਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਾਰੇ ਕੀ?
ਜੇ NDIS ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਾਡਾ ਆਸਟ੍ਰੇਲੀਆ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗ ਔਟਿਜ਼ਮ ਨਿਦਾਨ ਲੇਖ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਹੋ ਜੋ ADHD, ਔਟਿਜ਼ਮ, ਜਾਂ ਦੋਵਾਂ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ Hills District ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ Potentialz Unlimited ਆਪਣੇ ਬੇਲਾ ਵਿਸਟਾ ਦੇ ਕਮਰਿਆਂ ਤੋਂ ਨਿਊਰੋਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪਹਿਲੀ ਗੱਲਬਾਤ ਸਹੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਹੈ — ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਤਜਰਬੇ ਵਿੱਚ, ਉਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮਿਲਣ ਵਾਲੀ ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਦੇ ਲਾਇਕ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
Knowledge Check Quiz
Test what you have just read. Choose your answer for each question, then submit to reveal the answers and your score.
Need Professional Support?
If you're experiencing mental health concerns, our team is here to help.
