મારી નજીક પ્લે થેરાપી: Bella Vista અને Hills District માં શું અપેક્ષા રાખવી

કારપાર્કમાં બેઠેલી માતા

એક માતા Bella Vista માં પોતાના બાળકની પ્રાથમિક શાળાની બહારના કારપાર્કમાં બેઠી છે. શાળા હમણાં જ પૂરી થઈ છે. તેનું છ વર્ષનું બાળક પાછળની સીટ પર છે અને તેની તરફ જોતું નથી. તેણે પોતાના દિવસ વિશે બોલવાનું બંધ કરી દીધું છે. શિક્ષકની નોંધમાં ફરીથી “મોટી લાગણીઓ” નો ઉલ્લેખ છે. માતાએ લેખો વાંચ્યા છે, મિત્રો સાથે વાત કરી છે, અને દરેક વ્યૂહરચના અજમાવી છે જે તેના મોટા બાળક સાથે કામ કરતી હતી. અહીં કોઈ કામ કરતી નથી.

તે પોતાના ફોનમાં “મારી નજીક પ્લે થેરાપિસ્ટ” ટાઈપ કરે છે, અને તેને સંપૂર્ણપણે ખબર નથી કે તે શું શોધી રહી છે.

આ લેખ તેના માટે છે. તે પ્લે થેરાપી ખરેખર કેવી રીતે કામ કરે છે, કોને અનુકૂળ છે, સંશોધન શું કહે છે, તેની કિંમત શું છે, અને તમારા બાળક માટે તે યોગ્ય આગામી પગલું છે કે નહીં તે કેવી રીતે જાણવું — તેની સરળ ગુજરાતી માર્ગદર્શિકા છે. તે Bella Vista માં Potentialz Unlimited ની ટીમ પાસેથી આવે છે, અને તે Hills District — Norwest, Castle Hill, Kellyville, Baulkham Hills અને Rouse Hill — ને આવરી લે છે.

વ્યાપ વિશે: અમારી ઉપચારાત્મક રમત Practitioner in Therapeutic Play દ્વારા આપવામાં આવે છે, જે AHPRA-રજિસ્ટર્ડ મનોવૈજ્ઞાનિક નથી. જ્યાં તમારા બાળકને માનસિક મૂલ્યાંકન, ADHD અથવા ઓટિઝમ નિદાન, અથવા Medicare-રિબેટેબલ મનોવૈજ્ઞાનિક સારવારની પણ જરૂર હોય ત્યાં, અમારા AHPRA-રજિસ્ટર્ડ મનોવૈજ્ઞાનિકો સંભાળના તે ભાગ માટે આવે છે.

શા માટે “રમત” અને “થેરાપી” વિચિત્ર જોડી નથી

પુખ્ત વયના વ્યક્તિ માટે “પ્લે થેરાપી” નરમ વિકલ્પ લાગી શકે છે. તે એવું નથી, અને તેનું કારણ વિકાસાત્મક છે. ત્રણ થી બાર વર્ષના બાળકો ફક્ત નાના પુખ્ત નથી. તેમની ભાષા હજી રચાઈ રહી છે. તેમના મગજમાં હજી તે ભાગ બન્યા નથી જે પુખ્ત વ્યક્તિને ખુરશીમાં બેસીને પોતાના આંતરિક જીવન પર ચિંતન કરવા દે છે. Jean Piaget એ બતાવ્યું કે આ ઉંમરના બાળકો મોટેભાગે અમૂર્ત શબ્દોને બદલે પ્રતીકાત્મક અને મૂર્ત રીતે વિચારે છે (Piaget & Inhelder, 1969). પ્રીફ્રન્ટલ કોર્ટેક્સ, જેનો ઉપયોગ પુખ્ત વ્યક્તિ પોતાની લાગણીઓને જોવા અને નામ આપવા માટે કરે છે, કિશોરાવસ્થા સુધી વિકસતો રહે છે (Casey, Getz, & Galvan, 2008).

છ વર્ષના બાળકને પૂછવામાં આવે કે તેને કેવું લાગે છે, તે ઘણીવાર જવાબ આપી શકતો નથી. તેઓ ઇનકાર કરતા નથી. માર્ગ હજી ખુલ્લો નથી.

રમત એ માર્ગ છે જે ખુલ્લો છે. Virginia Axline, જેમણે 1940 ના દાયકામાં બાળક-કેન્દ્રિત પ્લે થેરાપી ઊભી કરી, તેણે પ્લેરૂમને સંપૂર્ણ સ્વીકૃતિના સંબંધ તરીકે વર્ણવ્યું જ્યાં બાળક સલામત રીતે અંદર જે છે તે બહાર લાવી શકે (Axline, 1947). તાલીમ પામેલ પ્રેક્ટિશનર રમતને દિશામાન કરવાને બદલે તેને વાંચે છે. બાળક રેતી, મિનિએચર્સ, કલા, પપેટ્સ અથવા LEGO નો ઉપયોગ કરીને જે તે કહી શકતો નથી તેને બહાર લાવે છે.

સંશોધન ઘણા વાલીઓ અપેક્ષા રાખે તેના કરતાં સ્પષ્ટ છે. 93 નિયંત્રિત પ્લે થેરાપી અભ્યાસોના મેટા-વિશ્લેષણે મોટો એકંદર સારવાર પ્રભાવ નોંધાવ્યો (0.80 સ્ટાન્ડર્ડ ડેવિએશન), જ્યારે વાલીઓ કામમાં સામેલ હતા ત્યારે સૌથી મોટા પ્રભાવ સાથે (Bratton et al., 2005). બાળ-કેન્દ્રિત પ્લે થેરાપીની તાજેતરની એક સમીક્ષામાં 52 અભ્યાસોમાં મધ્યમ કુલ અસર (0.47) જોવા મળી, અને જ્યારે માતા-પિતા કામમાં સામેલ હતા ત્યારે અસર વધુ મોટી હતી (Lin & Bratton, 2015). શાળાઓમાં આપવામાં આવતી બાળક-કેન્દ્રિત પ્લે થેરાપીએ વર્તણૂક, ભાવનાત્મક મુશ્કેલીઓ, આત્મ-અસરકારકતા અને શૈક્ષણિક પરિણામોમાં નાના પણ આંકડાકીય રીતે નોંધપાત્ર સુધારા આપ્યા છે (Ray et al., 2015).

પ્લે થેરાપી શું નથી

તે બાળક ફ્લોર પર રમી રહ્યું હોય અને પુખ્ત વ્યક્તિ જોઈ રહી હોય તેવું નથી. તે શાળામાં ખરાબ દિવસ માટેનું ઇનામ નથી. તે વાલીપણાની સલાહનું શોર્ટકટ નથી, જોકે તેની સાથે ઘણીવાર parent coaching બેસે છે.

તે નિદાન અથવા જ્ઞાનાત્મક મૂલ્યાંકનનો વિકલ્પ પણ નથી. જો તમને જોઈતો જવાબ નિદાનાત્મક હોય — ઓટિઝમ, ADHD અથવા શીખવાની મુશ્કેલી વિશે — તો સાચો શરૂઆતનો બિંદુ Bella Vista માં બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક અથવા જ્ઞાનાત્મક મૂલ્યાંકન છે. પ્લે થેરાપી તેમની સાથે ચાલી શકે છે, અને ઘણીવાર ચાલે છે.

પ્રથમ બ્લોકમાં શું થાય છે

અમારી પાસે આવતા મોટાભાગના પરિવારો વાલી કન્સલ્ટેશનથી શરૂ કરે છે. આ પ્રેક્ટિશનર સાથેનું સત્ર છે, રૂમમાં બાળક વિના, સામાન્ય રીતે આશરે સાંઠ મિનિટનું. અમે તમે શું જોયું છે, પહેલેથી શું અજમાવ્યું છે, તમારા બાળકના ઇતિહાસ વિશે તમે શું જાણો છો, અને તમે શું બદલાય તેવી આશા રાખો છો તે વિશે વાત કરીએ છીએ. ઘણા વાલીઓ માટે આ સત્ર પોતે જ ઉપયોગી હોય છે, કારણ કે તે તેઓ જે જોઈ રહ્યા છે તેને અનુરૂપ રીતે શું ચાલી રહ્યું છે તે બહાર લાવે છે.

જો પ્લે થેરાપી યોગ્ય આગામી પગલું લાગે, તો પ્રેક્ટિશનર સત્રોના બ્લોકની ભલામણ કરશે. સામાન્ય પ્રથમ બ્લોક આશરે બાર સત્રોનો હોય છે. કારણ સરળ છે. પ્રથમ થોડા સત્રો બાળક રૂમ અને પ્રેક્ટિશનરને ઓળખવા માટે હોય છે. મધ્યના સત્રો સામાન્ય રીતે જ્યાં ખરેખર કામ થાય છે. છેલ્લા સત્રો બાળકને સમાપ્ત કરવા માટે તૈયાર કરે છે. ત્રણ કે ચારનો ટૂંકો બ્લોક તે કામ કરી શકતો નથી.

દર છ અઠવાડિયે અથવા તેથી આસપાસ, તમે તમારા બાળક વિના વાલી સમીક્ષા માટે આવશો. પ્રેક્ટિશનર શેર કરે છે કે તેઓ પ્લેરૂમમાં શું જોઈ રહ્યા છે — થીમ્સ, ફેરફારો, પ્રશ્નો — અને તમે ઘરે અને શાળામાં જે જોઈ રહ્યા છો તે શેર કરો છો. તમે ચાલુ રાખવું, દિશા બદલવી, અથવા સમાપ્ત કરવું તે તમે સાથે નક્કી કરો છો.

ઘણા બાળકો આશરે બાર થી વીસ સત્રોમાં સમાપ્ત કરે છે. કેટલાકને લાંબો સમય જોઈએ — ત્રીસ, ચાલીસ કે તેથી વધુ — ખાસ કરીને જ્યાં ટ્રોમા, દુઃખ અથવા લાંબા-ચાલતી પેટર્ન સામેલ હોય. પ્રેક્ટિશનર શું વાસ્તવિક છે તે વિશે તમારી સાથે પ્રમાણિક રહેશે.

પદ્ધતિઓ, સરળ શબ્દોમાં

બાળક-કેન્દ્રિત પ્લે થેરાપી આધાર છે. પ્લેરૂમ સેટ થાય છે, બાળક પસંદ કરે છે, અને પ્રેક્ટિશનર અનુસરે છે. સંબંધ પોતે બદલાવનું માધ્યમ છે. મોટાભાગનો સંશોધન-આધાર અહીં છે.

LEGO Based Therapy Dan LeGoff દ્વારા ઓટિઝમ સ્પેક્ટ્રમ પરના બાળકો અને સામાજિક સંચારની મુશ્કેલીઓ ધરાવતા બાળકો માટે વિકસાવવામાં આવેલી જૂથ પદ્ધતિ છે. નાના જૂથમાં, બાળકો સાથે મળીને મોડેલ બનાવવા માટે Engineer, Supplier અને Builder ની ભૂમિકાઓ લે છે. માળખું turn-taking, joint attention અને સંચારની માંગ કરે છે — તે સ્પષ્ટ વિષય બન્યા વિના. આ અભિગમ પાસે ઓટિસ્ટિક બાળકોમાં સામાજિક વર્તણૂક અને સાથીદારોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા સુધારવા માટે પુરાવા છે (LeGoff & Sherman, 2006; Owens et al., 2008).

Synergetic Play Therapy, Lisa Dion દ્વારા વિકસાવવામાં આવેલી, ન્યુરોસાયન્સ અને નર્વસ સિસ્ટમ રેગ્યુલેશનને એકીકૃત કરે છે. આ અભિગમ એવી રીતે design કરેલો છે કે મુશ્કેલ material process કરતી વખતે બાળકની nervous system તે regulation માંથી થોડું ઉધાર લઈ શકે. તે ઘણીવાર એવા બાળકો માટે પસંદ કરવામાં આવે છે જે પોતાના શરીરમાં ટ્રોમા ધરાવે છે અથવા જેમની નર્વસ સિસ્ટમ સરળતાથી અભિભૂત થઈ જાય છે.

Parent-Child Attachment Play વાલીને કામના ભાગમાં લાવે છે. થેરાપિસ્ટ થેરાપી કરે અને વાલી બહાર રાહ જુએ તેને બદલે, વાલી પોતાના બાળક સાથે રમતમાં રહેવાની ચોક્કસ રીત શીખે છે. તે બીમારી, અલગાવ, પ્રારંભિક ટ્રોમા અથવા લાંબા સમયના તણાવથી તણાવગ્રસ્ત થયેલા સંબંધોને સુધારી શકે છે.

એક બાળકને હંમેશાં ચારેય જોઈતા નથી. પ્રેક્ટિશનર યોગ્ય લાગે તે મિશ્રણની ભલામણ કરે છે.

પ્લે થેરાપી કોને અનુકૂળ છે

પ્લે થેરાપી લગભગ ત્રણ થી બાર વર્ષના બાળકો માટે ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે. તે સામાન્ય રીતે કિશોરો માટેની પ્રથમ પસંદગી નથી, જે ઘણીવાર રમત અને ઉંમર-યોગ્ય વાતચીતનું મિશ્રણ કરતા અભિગમ માટે તૈયાર હોય છે. 3–12 ની વિન્ડોમાં, પ્લે થેરાપી ઘણીવાર એવા બાળકો માટે સારો ફિટ હોય છે જે:

• મોટી લાગણીઓ ધરાવે છે — ચિંતા, ગુસ્સો, દુઃખ, ભય — જે સામાન્ય પારિવારિક સહાય સાથે બદલાતી નથી.
• પારિવારિક બદલાવમાંથી પસાર થયા છે, જેમ કે અલગાવ, છૂટાછેડા, મૃત્યુ, નવું બાળક, દેશ અથવા શાળા બદલવી.
• તમને ચિંતા થાય તેવી વર્તણૂક બતાવી રહ્યા છે — અવજ્ઞા, meltdowns, પાછું હટવું, ચીટકી રહેવું, આક્રમકતા — અને સામાન્ય વ્યૂહરચનાઓ કામ નથી કરતી.
• ન્યુરોડાયવર્જન્ટ છે, જેમાં ઓટિસ્ટિક બાળકો અને ADHD ધરાવતા બાળકોનો સમાવેશ થાય છે, અને તેમને તેમની નર્વસ સિસ્ટમ ખરેખર કેવી રીતે કામ કરે છે તે આસપાસ બનેલી જગ્યાની જરૂર છે.
• ટ્રોમાનો અનુભવ કર્યો છે, જેમાં ઘરેલું હિંસા, તબીબી ટ્રોમા, પ્રારંભિક અલગાવ અથવા દુર્વ્યવહારનો સમાવેશ થાય છે.
• શાળામાં એવી રીતે સંઘર્ષ કરી રહ્યા છે જે સ્પષ્ટપણે ક્ષમતાને બદલે લાગણીઓ વિશે છે — શાળા ઇનકાર, પસંદગીપૂર્વક મૌન, મિત્રતાની પીડા, દાદાગીરી.

બાળકને પ્લે થેરાપી માટે આવવા માટે નિદાનની જરૂર નથી. અમારા ઘણા પરિવારો આવે છે કારણ કે કંઈક ખોટું લાગે છે અને સામાન્ય ચેનલોએ હજી સુધી તેમને જવાબ આપ્યો નથી.

જ્યારે પ્લે થેરાપી યોગ્ય દરવાજો નથી

એવા સમયે હોય છે જ્યારે બીજો દરવાજો પહેલા સારો હોય છે.

• જ્યારે તમારો સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રશ્ન “શું મારા બાળકને ADHD અથવા ઓટિઝમ અથવા શીખવાની મુશ્કેલી છે?” હોય — તો સાચું પ્રથમ પગલું મૂલ્યાંકન છે. Bella Vista માં ADHD મનોવિજ્ઞાન સહાય અને Bella Vista માં મારી નજીક IQ ટેસ્ટિંગ જુઓ.
• જ્યારે સક્રિય બાળ સલામતી ચિંતા હોય. કૃપા કરીને NSW Child Protection Helpline ને 132 111 પર અથવા કટોકટીમાં 000 પર સંપર્ક કરો.
• જ્યારે બાળક મોટું હોય — તેર કે તેથી ઉપર — ત્યારે લવચીક, કિશોર-અનુકૂળ અભિગમ વાપરતો બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક ઘણીવાર વધુ સારી મેચ હોય છે. કિશોર થેરાપીનો ઇનકાર કરે છે અને જોડાણને કેવી રીતે પ્રોત્સાહિત કરવું પર અમારી માર્ગદર્શિકા જુઓ.
• જ્યારે તમને ચિંતા કરાવતી પેટર્ન બાળકમાંની કોઈ બાબત કરતાં વાલીપણાના બેમેળ જેવી વધુ લાગે, ત્યારે એકલી parent coaching કામ કરી શકે છે.

સારો પ્રેક્ટિશનર તમને પ્રમાણિકપણે કહેશે જો તમે જે વર્ણન કરી રહ્યા છો તે પ્લે થેરાપી માટે યોગ્ય ફિટ ન હોય. જો અમને લાગે કે અમે તમારા બાળક માટે યોગ્ય લોકો નથી, તો અમે તેમ કહીશું અને જે ફિટ હોય તેવી જગ્યાએ નિર્દેશ કરીશું.

ત્રણ સંયોજન ચિત્રો

આમાંનું કોઈ પણ વાસ્તવિક બાળક નથી. દરેક પેટર્ન છે જે ઘણીવાર આવે છે.

છ વર્ષનું બાળક જેણે શાળા શરૂ કરી અને સંકોચાઈ ગયું. એક છોકરો જે kindy માં તેજસ્વી અને વાતચીત કરતો હતો તે શાળામાં શાંત થઈ ગયો છે. ઘરે આવે ત્યારે તે બહુ ઓછું બોલે છે. તે સૂવાના સમયે ગુસ્સે થાય છે. તેણે ફરીથી પથારી ભીની કરવાનું શરૂ કર્યું છે. વાલી કન્સલ્ટેશન દર્શાવે છે કે તેનો શ્રેષ્ઠ મિત્ર શાળા બદલીને ગયો અને તે જ ટર્મમાં પરિવારે ઘર બદલ્યું. આવી પરિસ્થિતિમાં કેટલાક બાળકો માટે, અલગાવ અને પોતાપણા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા બાળક-કેન્દ્રિત રમતના બાર સત્રો અને બે વાલી સમીક્ષાઓ, બાળકને બે ખોટની આસપાસ પોતાના સમયે આકાર મૂકવામાં મદદ કરી શકે છે.

નવ વર્ષનું બાળક ADHD સફર પર. એક છોકરી જેને ગયા વર્ષે ADHD નું નિદાન થયું હતું તે ધ્યાન માટે દવા પર સારી રીતે કરી રહી છે પણ હજી ખૂબ મોટી લાગણીઓ ધરાવે છે. હોમવર્ક રોજની લડાઈ બની જાય છે. તેનો નાનો ભાઈ તેનાથી ડરે છે. પ્રેક્ટિશનર બાળક-કેન્દ્રિત રમત અને LEGO-આધારિત જૂથ કાર્યનું મિશ્રણ વાપરે છે. સમાંતર, તેના વાલીઓ parent coaching કરે છે. આવી પરિસ્થિતિમાં પરિવારો ઘણીવાર કેટલાક મહિનાઓ દરમિયાન નોંધે છે કે ઘરનું તાપમાન ઘટે છે અને છોકરી પોતાના ગુસ્સાને તે ઊભરાય તે પહેલાં થોડું વહેલું જોવાનું શરૂ કરે છે — જે થેરાપ્યુટિક જેટલો જ વિકાસાત્મક ફેરફાર પણ છે.

સાત વર્ષનું બાળક કાર અકસ્માત પછી. એક બાળક તેની માતા સાથે નાના કાર અકસ્માતમાં હતું. બંને શારીરિક રીતે સારા છે. બાળકે કારમાં રહેવાનો ઇનકાર શરૂ કર્યો છે. તે શાળા drop-off માં ચીટકી રહે છે અને દુઃસ્વપ્નો સાથે જાગે છે. Synergetic Play Therapy, કેટલાક સત્રોમાં માતા સાથે, બાળકની નર્વસ સિસ્ટમને સ્થિર થવામાં મદદ કરવાનો લક્ષ્ય રાખે છે. આવી પરિસ્થિતિમાં પરિવારો ઘણીવાર થોડા મહિનામાં નોંધે છે કે લક્ષણો ઓછા તીવ્ર બને છે અને બાળક ટૂંકી કારની મુસાફરીઓ ફરીથી સહન કરી શકે છે.

દરેક બાળક અલગ છે. આ સંયોજનો પ્રક્રિયાને સમજાવે છે; તે કોઈ પણ બાળક માટે પરિણામોની આગાહી નથી. જે બદલાય છે તે સામાન્ય રીતે સત્રો દરમિયાન શબ્દોમાં વર્ણવવામાં આવતું નથી — તે રમત દ્વારા ગતિમાં આવે છે.

પ્લે થેરાપી રૂમ ખરેખર કેવો દેખાય છે

રૂમ રમકડાંની દુકાન નથી. તે ઇરાદાપૂર્વક દરેક સત્રમાં સમાન સામગ્રી સાથે સેટ કરવામાં આવે છે, જેથી બાળકને ખબર પડે કે શું અપેક્ષા રાખવી. એક સામાન્ય રૂમમાં છે:

• રેતી ટ્રે વિવિધ મિનિએચર્સ સાથે — લોકો, પ્રાણીઓ, ઇમારતો, વૃક્ષો, વાડ, વાહનો — જેથી બાળક એક દુનિયા બનાવી શકે અને વાર્તા કહી શકે.
• કલા સામગ્રી — પેઇન્ટ, પેન્સિલ, માટી, કોલાજ — બિન-મૌખિક અભિવ્યક્તિ માટે.
• વિવિધ ઉંમર, પરિવારો અને લાગણીઓના પપેટ્સ અને ઢીંગલીઓ.
• બિલ્ડિંગ સામગ્રી જેમાં LEGO, બ્લોક્સ અને કન્સ્ટ્રક્શન સેટ્સનો સમાવેશ થાય છે.
• નરમ રમકડાં, ધાબળા, અને ક્યારેક બોટલ અથવા બેબી ઢીંગલી સાથે nurture ખૂણો, કારણ કે ઘણા બાળકોને આગળ વધતા પહેલાં પાછા જઈને થોડા સમય માટે નાના બનવાની જરૂર છે.
• હલનચલન માટે જગ્યા — મોટા, મોટેથી, ઝડપી, અથવા સ્થિર રહેવા માટે સલામત સ્થળ.

પ્રેક્ટિશનર બાળકના નેતૃત્વને અનુસરે છે. તેઓ થીમ્સને મોટેથી અર્થઘટન કરવાને બદલે તેમને જોવે છે. તેઓ સલામતી આસપાસ સ્પષ્ટ મર્યાદાઓ નક્કી કરે છે. સત્રો સામાન્ય રીતે 50 મિનિટના હોય છે.

કિંમત શું છે, અને NDIS અથવા Medicare શું કરી શકે છે

અમે વેબ પેજ પર ચોક્કસ આંકડા મૂકવા નથી માંગતા જે જૂના થઈ જશે, પણ આ સામાન્ય આકારો છે.

• વાલી કન્સલ્ટેશન (પ્રારંભિક). એક સ્વતંત્ર પ્રથમ સત્ર, આશરે સાંઠ મિનિટ, પ્રેક્ટિશનર અને વાલીઓ માટે.
• પ્લે થેરાપી સત્રો. પચાસ મિનિટના સત્રો, સામાન્ય રીતે શરૂઆતમાં સાપ્તાહિક, પછી બાળકની પ્રગતિ સાથે સત્રો વધુ દૂર થાય છે.
• વાલી સમીક્ષા સત્રો. દર છ અઠવાડિયે આસપાસ, સત્ર જેવી જ લંબાઈ, બાળક વિના.
• પેકેજ પ્રાઇસિંગ. પેકેજ પ્રાઇસિંગ અને તેની શરતો વિશે રિસેપ્શનને પૂછો.

ભંડોળ પર:

• Medicare. Practitioner in Therapeutic Play દ્વારા આપવામાં આવતી પ્લે થેરાપી Medicare-રિબેટેબલ નથી. થેરાપી માટે Medicare રિબેટ માટે GP Mental Health Treatment Plan અને AHPRA-રજિસ્ટર્ડ મનોવૈજ્ઞાનિક જેવા પાત્ર પ્રદાતા સાથેના સત્રોની જરૂર છે. જો Medicare રિબેટ મહત્વપૂર્ણ હોય, તો અમારા મનોવૈજ્ઞાનિકો તે માર્ગ હેઠળ થેરાપી આપે છે.
• NDIS. ઘણા પરિવારો પ્લે થેરાપી માટે NDIS Capacity Building ભંડોળનો ઉપયોગ કરે છે. Potentialz Unlimited રજિસ્ટર્ડ NDIS પ્રદાતા નથી, તેથી અમે self-managed અથવા plan-managed પ્લાન ધરાવતા સહભાગીઓ સાથે કામ કરી શકીએ છીએ, પણ agency-managed સાથે નહીં. રિસેપ્શન તમારા પ્લાન માટે આનો શું અર્થ છે તે વિશે વાત કરી શકે છે. વધુ ઊંડા વાંચન માટે, પ્લે થેરાપી માટે NDIS ભંડોળ સમજાવ્યું પર અમારી માર્ગદર્શિકા જુઓ.
• ખાનગી આરોગ્ય વીમો. Practitioner in Therapeutic Play સત્રો માટે રિબેટ અસામાન્ય છે — મોટાભાગના ફંડ મનોવિજ્ઞાન રિબેટ્સને AHPRA-રજિસ્ટર્ડ મનોવૈજ્ઞાનિકો સુધી મર્યાદિત કરે છે. તેના પર આધાર રાખતા પહેલાં તમારા વીમાદાતા સાથે તપાસો.

રિસેપ્શન તમને ટૂંકા ફોન કોલ પર વર્તમાન સત્ર ફી અને વર્તમાન રાહ જોવાના સમય પ્રમાણિકપણે આપી શકે છે. તે સામાન્ય રીતે ફોર્મ કરતાં વધુ ઉપયોગી છે.

તમારી નજીક પ્લે થેરાપિસ્ટ કેવી રીતે પસંદ કરવો

ત્રણ વ્યવહારિક પ્રશ્નો સામાન્ય રીતે પૂરતા છે.

તમે શેમાં યોગ્યતા ધરાવો છો, અને તમારી છેલ્લી સુપરવિઝન ક્યારે હતી? ઓસ્ટ્રેલિયામાં “પ્લે થેરાપિસ્ટ” નું શીર્ષક કાયદેસર રીતે પ્રતિબંધિત નથી. માન્યતા પ્રાપ્ત પદ્ધતિમાં વર્તમાન પ્રમાણપત્ર શોધો — PTUK/PTSA, Synergetic Play Therapy, LEGO Based Therapy, Parent-Child Attachment Play — અને સક્રિય રીતે ક્લિનિકલ સુપરવિઝનમાં હોય તેવી કોઈ વ્યક્તિ શોધો.

તમારો અભિગમ કેવો દેખાય છે? સારો પ્રેક્ટિશનર જાર્ગન વિના અને વધુ પડતા વચનો આપ્યા વિના પોતાના અભિગમનું વર્ણન કરી શકે છે. જો કોઈ પ્રેક્ટિશનર કહે કે તેઓ ચોક્કસ સંખ્યાના સત્રોમાં તમારા બાળકને “ઠીક” કરી શકે છે, તો સાવચેત રહો. જો તેઓ સંબંધ બનાવવા, બાળકને અનુસરવા, તેમની નર્વસ સિસ્ટમ પર તેમને મળવા, અને તમને માહિતગાર રાખવા વિશે વાત કરે છે, તો તે વધુ સારો સંકેત છે.

તમારી આસપાસ બીજું શું છે? એકલા કામ કરતો એક પ્રેક્ટિશનર બહુ-શાખાકીય ટીમની અંદરના પ્રેક્ટિશનરથી અલગ છે. Potentialz Unlimited માં, પ્લે થેરાપી ક્લિનિકલ મનોવિજ્ઞાન, બાળ મનોવિજ્ઞાન, મૂલ્યાંકન અને કૌટુંબિક થેરાપી સાથે બેસે છે. જો તમારા બાળકને આવતી કાલે અલગ સેવાની જરૂર હોય — ADHD મૂલ્યાંકન, વાલી માટે ટ્રોમા થેરાપી, જ્ઞાનાત્મક મૂલ્યાંકન — તો સામાન્ય રીતે તે જ ટીમ મદદ કરી શકે છે, જેથી તમારે શરૂઆતથી વાર્તા ફરી કહેવી ન પડે.

સંબંધિત વાંચન, પ્રશ્ન દ્વારા

• “શું મારા બાળકને રમત કે વાતની જરૂર છે?” — બાળકો માટે પ્લે થેરાપી વિરુદ્ધ ટૉક થેરાપી
• “મારું બાળક ચિંતિત છે.” — બાળકોમાં ચિંતા અને પ્લે થેરાપી
• “મારા બાળકની વર્તણૂક નિયંત્રણ બહાર થઈ ગઈ છે.” — બાળકોમાં મોટી લાગણીઓ અને પ્લે થેરાપી
• “મારા બાળકે મુશ્કેલ સમય જોયો છે.” — બાળપણનો ટ્રોમા, પ્રતિકૂળ અનુભવો અને પ્લે થેરાપી
• “મારું બાળક ઓટિસ્ટિક છે.” — પ્લે થેરાપી, ઓટિઝમ અને LEGO-આધારિત સામાજિક કૌશલ્યો
• “અમે પારિવારિક બદલાવમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છીએ.” — પારિવારિક બદલાવ, છૂટાછેડા, અલગાવ અને નવા ભાઈ-બહેન
• “મારું બાળક શાળામાં જતું નથી.” — શાળા ઇનકાર — ખરેખર શું ચાલી રહ્યું છે
• “પ્રગતિ કેવી રીતે માપવામાં આવે છે?” — પ્લે થેરાપી મૂલ્યાંકનો અને પ્રગતિ માપવી

Bella Vista અને Hills District માં પ્લે થેરાપી

Potentialz Unlimited Bella Vista, NSW માં Norwest Business Park માં સ્થિત છે. અમે Hills District — Norwest, Castle Hill, Kellyville, Baulkham Hills અને Rouse Hill — અને ઉત્તર-પશ્ચિમ Sydney માં વધુ દૂરના પરિવારોને ટેકો આપીએ છીએ.

પ્લે થેરાપી અમારા Practitioner in Therapeutic Play દ્વારા આપવામાં આવે છે, AHPRA-રજિસ્ટર્ડ મનોવૈજ્ઞાનિકોની બહુ-શાખાકીય ટીમની અંદર. જો તમારા બાળકને કંઈક નજીકની જરૂર હોય — ADHD મૂલ્યાંકન, જ્ઞાનાત્મક મૂલ્યાંકન, બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક, અથવા વાલી માટે સહાય — તો સામાન્ય રીતે તે જ ટીમ મદદ કરી શકે છે, જેથી તમારે બીજે તમારા પરિવારની વાર્તા ફરી કહેવી ન પડે.

રિસેપ્શન સાથે ટૂંકો ફોન કોલ સામાન્ય રીતે સૌથી ઉપયોગી શરૂઆતનો બિંદુ હોય છે. રિસેપ્શન તમારા પ્રશ્ન, વર્તમાન રાહ, ફી અને વાલી કન્સલ્ટેશન યોગ્ય પ્રથમ પગલું છે કે નહીં તે વિશે વાત કરી શકે છે. તમે ક્લિનિકનો સંપર્ક કરી શકો છો અથવા live.potentialz.com.au પર ઓનલાઈન બુક કરી શકો છો.

અસ્વીકરણ

આ લેખની માહિતી સામાન્ય પ્રકૃતિની છે. તે તમારી પરિસ્થિતિ માટેની ક્લિનિકલ સલાહ નથી. કૃપા કરીને તમારા સંજોગો વિશે લાયક આરોગ્ય વ્યાવસાયિક સાથે વાત કરો. જો તમે કટોકટીમાં હોવ, તો તમારા GP નો સંપર્ક કરો, Lifeline ને 13 11 14 પર કૉલ કરો, અથવા તમારા નજીકના કટોકટી વિભાગમાં જાઓ.

કટોકટી અને સહાય સંસાધનો

• Lifeline: 13 11 14 (24/7)
• Kids Helpline: 1800 55 1800 (5–25 ઉંમર)
• Beyond Blue: 1300 22 4636
• 1800RESPECT (ઘરેલુ અને કૌટુંબિક હિંસા, જાતીય હુમલો): 1800 737 732
• NSW Child Protection Helpline: 132 111
• 13YARN (એબોરિજિનલ અને Torres Strait Islander કટોકટી લાઇન): 13 92 76
• કટોકટી: 000

---

સંદર્ભો

Axline, V. M. (1947). Play therapy: The inner dynamics of childhood. Houghton Mifflin.

Bratton, S. C., Ray, D., Rhine, T., & Jones, L. (2005). The efficacy of play therapy with children: A meta-analytic review of treatment outcomes. Professional Psychology: Research and Practice, 36(4), 376–390. https://doi.org/10.1037/0735-7028.36.4.376

Casey, B. J., Getz, S., & Galvan, A. (2008). The adolescent brain. Developmental Review, 28(1), 62–77. https://doi.org/10.1016/j.dr.2007.08.003

LeGoff, D. B., & Sherman, M. (2006). Long-term outcome of social skills intervention based on interactive LEGO play. Autism, 10(4), 317–329. https://doi.org/10.1177/1362361306064403

Lin, Y., & Bratton, S. C. (2015). A meta-analytic review of child-centered play therapy approaches. Journal of Counseling & Development, 93(1), 45–58. https://doi.org/10.1002/j.1556-6676.2015.00180.x

Owens, G., Granader, Y., Humphrey, A., & Baron-Cohen, S. (2008). LEGO therapy and the social use of language programme: An evaluation of two social skills interventions for children with high functioning autism and Asperger syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders, 38(10), 1944–1957. https://doi.org/10.1007/s10803-008-0590-6

Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.

Ray, D. C., Armstrong, S. A., Balkin, R. S., & Jayne, K. M. (2015). Child-centered play therapy in the schools: Review and meta-analysis. Psychology in the Schools, 52(2), 107–123. https://doi.org/10.1002/pits.21798

---